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题名民兵预备役部队与现役部队联合训练须解决三个问题
被引量:1
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作者
寇振云
王立佳
柳明辉
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机构
辽宁省军区司令部动员处
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出处
《国防》
2016年第9期14-15,共2页
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文摘
加强联合训练是部队实现能打胜仗目标的必然要求和基本路径。从我军与后备力量基本建设和军事训练现状看,必须从解决好"纳入不够""合不上拍""实不起来"三个问题入手,推动民兵预备役部队与现役部队联合训练科学发展。
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关键词
军事训练
联合训练
民兵
预备役部队
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分类号
E289
[军事—军事理论]
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题名关于进一步提升大学生征集数量的对策建议
被引量:1
- 2
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作者
寇振云
唐遂心
韩少成
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机构
辽宁省军区司令部动员处
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出处
《国防》
2016年第3期44-45,共2页
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文摘
鼓励支持大学生应征入伍,是提升兵员质量的重要举措,对于实现强国梦强军梦有重要意义。近年来,军地各级采取了一系列措施征集大学生入伍,但还没形成完整配套的政策制度体系,需要从健全组织领导机构、完善激励政策和改进方法措施等方面综合施策。
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关键词
征兵工作
大学生征集
对策建议
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分类号
E25
[军事—军事理论]
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题名加强新体制下省军区系统机关建设的思考
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作者
寇振云
唐遂心
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机构
辽宁省军区司令部动员处
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出处
《国防》
2017年第4期54-56,共3页
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文摘
随着军队规模结构和力量编成改革的全面展开,省军区系统机关的调整组建逐步落地。必须与军队"深改"形势相适应,加强新体制下机关建设,确保省军区系统有效履行以国防动员为主业的新的职能任务。要按照习主席"四铁""四有"要求,树立正确导向、激发内生动力、提高能力素质、积极创新实践,努力建设讲政治、谋打赢、搞服务、做表率的新型省军区机关。
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关键词
省军区
新体制
机关建设
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分类号
E289
[军事—军事理论]
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题名对军民融合深度发展的几点认识
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作者
寇振云
唐遂心
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机构
辽宁省军区动员局
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出处
《国防》
2017年第7期28-29,共2页
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文摘
军民融合深度发展,是党中央、中央军委统筹国家安全和发展全局做出的重大战略决策。中央军民融合发展委员会的成立,标志着我国军民融合深度发展已经站在新的历史起点上。随着经济发展与国防和军队改革的逐步深化,我国军民融合深度发展应具有广阔发展空间和更好的组织保障。
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关键词
军民融合
深度发展
组织保障
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分类号
E25
[军事—军事理论]
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题名深化认识 真抓实训 全面提高省军区部队冬训质量
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作者
寇振云
唐遂心
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机构
辽宁省军区司令部动员处
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出处
《国防》
2016年第2期86-87,共2页
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文摘
冬季训练是东北地区部队的练兵传统,也是最大特色,更是固牢战斗力根基的必修课目。面对新形势、新起点,辽宁省军区坚持聚焦中心责任,按纲施训、从难从严施训,全面锤炼了部队严寒条件下的遂行任务能力。
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关键词
军事训练
省军区部队
冬训
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分类号
E28
[军事—军事理论]
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题名加强海上民兵建设“四要”
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作者
寇振云
冯时
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机构
辽宁省军区司令部动员处
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出处
《国防》
2016年第5期41-42,共2页
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文摘
海上民兵是服务海洋经济发展、参加海上维权斗争、支援保障海上作战的重要力量。当前,我国海洋海防安全形势异常复杂、充满变数。必须坚持人民战争思想指导、贯彻军民融合发展战略,搞好潜力调查、优化组织结构、强化训练演练、完善保障体系,努力提高海上民兵快速动员和遂行任务能力。
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关键词
后备力量
民兵工作
海上民兵
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分类号
E28
[军事—军事理论]
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题名按照“四个确保”谋划民兵应急队伍建设
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作者
寇振云
唐遂心
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机构
辽宁省军区司令部动员处
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出处
《国防》
2016年第4期39-41,共3页
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文摘
民兵应急队伍是国防后备力量的重点队伍。新形势下,必须适应国家安全环境深刻变化、国防和军队深化改革的新环境,确立新起点、明确新标准、探索新对策,谋求民兵应急队伍建设新发展,为国家应对非战争安全威胁、维护综合安全提供可靠管用的基础力量。要拓宽渠道,优化结构,确保"编得实";优化内容,改进手段,确保"训到位";教育引导,强化养成,确保"管得住";拓展职能,发挥优长,确保"用得好"。
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关键词
后备力量
民兵工作
应急队伍
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分类号
E28
[军事—军事理论]
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题名辽宁省举办首批夏秋季退役大学生士兵专场招聘会
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作者
寇振云
唐遂心
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出处
《国防》
2015年第12期57-57,共1页
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文摘
从冬季征兵调整为夏秋季征兵以来的首批大学生士兵已于2015年9月顺利退役。为确保这部分高素质人才有效就业、服务地方经济发展,形成大学生入伍征集、退伍安置有效衔接的良性循环,辽宁省于近期举办了大学生士兵专场招聘会。
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关键词
大学生士兵
冬季征兵
地方经济
良性循环
行政助理
角色变化
生产管理
用人单位
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分类号
E265
[军事—军事理论]
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题名学习的快乐在于学进去
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作者
寇振云
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出处
《东北后备军》
2010年第10期48-48,共1页
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文摘
儒家经典《论语》开篇的第一句话“学而时习之,不亦说(悦)乎?”启示我们,学习的快乐在于“学”更在于“习”。这里所谓的“习”,就是练习、实践、运用的意思。那么,如何在工作实践中找到读书学习的快乐?
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关键词
读书学习
快乐
《论语》
儒家经典
“习”
“学”
实践
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分类号
B842.6
[哲学宗教—基础心理学]
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