习近平文化思想视域下国际中文教育专业课程设置探析

在中国式现代化进程中,以习近平文化思想为引领,推进“文化自信自强”是展现中国文化软实力的重要体现。因此,更名后的国际中文教育专业人才培养模式的课程优化势在必行,突出“中国系列”课程尤为必要,从中华文化知识课程、中华才艺课程、中外融合课程三大模块中提炼“文化自信自强”之精髓,由此构建中国话语和中国叙事的课程体系。只有掌握“文化自信自强”的精髓,才能成功培养国际中文教育专业的毕业生人人讲好中国故事、传播好中国声音,自豪地向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。

日本汉语教科书《清语会话速成》探究

《清语会话速成》是日俄战争期间日本第二次军用汉语热潮下涌现出的一部速成类准军用汉语教科书,该教科书在满足军用需求的同时也突显了商用特点。该教科书蕴含的日本对中国军事入侵和商业利益图谋的功利性昭然若揭,日本攫取在华利益的图谋在该教科书中体现得极为明显。

梁启超与日本综合杂志《太阳》

梁启超在日本创办的《清议报》、《新民丛报》模仿了日本最大的综合杂志《太阳》。杂志之间文章不仅相互转载,梁启超还在《太阳》上发表了三篇文章。梁启超不仅与《太阳》的发行人、编辑交往密切,而且他的一些小说理论、思想言论、人物传记以及经济思想等都受过《太阳》的影响。

日本汉语教材《急就篇》的编刊及影响

《急就篇》是1904年8月由日本善邻书院发行的日本汉语教学史上最著名的一本汉语入门教材。该教材的编者为曾在中国师从清末著名学者张裕钊近八年之久的日本人宫岛大八。从流传时间、发行版本及其影响范围来看,均已达到了日本汉语教学史之最。因此,它对日本汉语教学史的研究以及今后汉语教材的编写无疑仍具有重要的借鉴意义。

日本《三十三年之梦》对清末政治小说的影响——以《党人碑》和《大马扁》为例

本文主要以黄世仲的政治小说《党人碑》和《大马扁》为例,通过康有为、孙中山、宫崎寅藏等人物形象和一些典型的故事情节,考证了两篇小说在创作过程中对日本人宫崎寅藏的作品《三十三年之梦》的接受事实。正因为有了《三十三年之梦》对清末小说界的渗透与影响,两篇小说中的主要人物形象和故事情节才得以描写得淋漓尽致。

日俄战争期间军用汉语教科书 《支那语速成兵事会话》探究

《支那语速成兵事会话》是于1904年2月20日由日本东京善邻书院发行的第一部速成类军用汉语教科书,其作者是曾在中国师从清末著名学者张裕钊近八年之久的宫岛大八。本文通过分析该教科书中的语料,探讨该教科书的语言特点,揭示该教科书的军用特性。

日俄战争时期军用汉语教科书《从军必携:日满会话》探究

《从军必携:日满会话》是日俄战争时期日本为出征军人编纂的一部“必携”式纯军用汉语教科书,其编纂目的是使日军的战事得以顺利推进。通过该教科书的语料,探讨该教科书的性质及语言特点,揭示出该教科书所具有的鲜明军用特色及其“褒日贬俄”的宣抚特征。

甲午战争时期日军《兵要支那语》探究

甲午战争时期日军近卫步兵第一旅团所编纂的《兵要支那语》,是日本在甲午战争爆发后出版的第一部纯军用汉语教科书。该教科书在初版发行后不久就进行了再版。该教科书编写的目的是为日本军人在中国的军事行动提供服务,是日本侵华的辅助工具。该教科书所蕴含的军用特性及侵略属性极为明显,是日本侵华战争在教科书出版发行领域所折射出的缩影。

甲午战争前及战时日军汉语翻译的培养

甲午战争以前,日军除了自己培养汉语翻译外,还充分利用日本民间学校的汉语资源加以培养。同时还广泛利用中国的汉语资源优势,为甲午战争培养了大部分“中国通”汉语翻译。然而,甲午开战后,汉语翻译的数量仍然无法满足需要,于是,日军被迫紧急委托九州学院培养“速成”汉语翻译,以解燃眉之急。军方悉心培养的汉语翻译全程参与了这场战争,在战争中起到了重要的作用。

甲午战争时期日军参谋本部编《日清会话》探究

日军参谋本部编《日清会话》初版发行于甲午战争开战之际的1894年8月。是一部由日军最高统帅机关为甲午战争而编纂的最具代表性的军用汉语教科书。至日俄战争期间,该教科书至少发行至第8版,在甲午战争以及日俄战争时期广为参战各部队所使用。该教科书虽为初学者编纂的便携式口袋书,但其囊括了行军打仗、侦察盘问、日常生活等诸多内容,可谓“大全式”军用汉语教科书。

日本军用汉语教科书《皇军必携:实用支那语》探究

《皇军必携:实用支那语》是日本在全面侵华战争时期为侵华日军行军作战之便而编纂的一部纯军用汉语教科书。该教科书发行于全面抗战初期日军取得暂时性胜利之际,且发行量较大,至少发行了110版。该书内容囊括了行军宿营、侦察战斗、工事修筑、日常生活、舆论宣传、国情介绍等多个方面,系日军在战场上随身“必携”的一部纯军用汉语教科书。该汉语教科书的军用特色及侵略属性十分突出,从一个侧面为深化日本侵华史研究、抗日战争史研究提供了新的史料和视角。

论鲁迅《离婚》中的民众观——兼谈有岛武郎《该隐的末裔》

基于鲁迅小说《离婚》中的农村女子爱姑这一形象以及1925年当时的社会背景,阐释鲁迅当时的民众观、社会观以及爱姑的思想性格与反抗斗争。并论及《离婚》与有岛五郎《该隐的末裔》之间的关联。

甲午战争时期日军汉语翻译的需求

甲午战争时期,日军培养的汉语翻译参与了整个战争,起到了至关重要的作用,是提升日军作战“软实力”的重要砝码。不仅出征部队需要大量的汉语翻译,随着上千名清军战俘被陆续押解至日本,作为大后方的日本国内,同样离不开汉语翻译。然而,日军大本营却无法满足各出征部队及后方留守部队对汉语翻译的大量需求,出现了严重的“汉语翻译荒”,甚至在媾和条约缔结后的一段时期内,日军仍然需要汉语翻译。

甲午战争与日本军用汉语热探究——以日本军用汉语教科书出版为中心

甲午战争时期,近代日本社会出现了首次全国性汉语热,主要表现为军用汉语教科书的大量出版以及出征部队对汉语翻译的大量需求。此期间出版的汉语教科书,根据其内容,可以分为"纯军用""准军用""纯语言"三种类型,反映了当时日本军部对甲午战争的精心策划与充分准备。这些军用汉语教科书虽成为日军战事顺利推进的隐形武器,但由此带来的畸形的汉语教科书出版热却令人深思。

日本侵华战争时期的军用汉语热研究——以日本军用汉语教科书出版为中心

九一八事变之前日本的军用汉语教科书出版与军用汉语教学,成为其第三次军用汉语热的前奏。1931年日本发动九一八事变,开启了长达14年的侵华战争。从九一八事变至七七事变前、七七事变至太平洋战争爆发前、太平洋战争爆发至日本战败投降前,日本军用汉语教科书出版有了新的发展,呈现出不同的阶段特性,共计出版军用汉语教科书至少有786部,出版热度是史无前例的。同时,还出现了军用汉语教科书的需求热、日本国内军事院校及其它机构的汉语教育热、侵华日军的汉语教育与学习热,与军用汉语教科书出版热合力助推了日本第三次全国性军用汉语热潮的到来。以军用汉语教科书出版热为主要表现形式的第三次军用汉语热,充分反映了当时日本欲全盘侵吞中国及亚洲其他国家的策略与野心。

日俄战争与日本第二次军用汉语热——以日本军用汉语教科书出版为中心

日俄战争时期,日本社会出现了自甲午战争以来的第二次全国性汉语学习热潮,其主要表现为军用汉语教科书的大量出版以及出征部队对汉语教科书的大量需求。此期间出版的军用汉语教科书,根据其所涉军事或军用内容,可以分为"纯军用"与"准军用"两种类型。军用汉语教科书的出版反映了当时日本军部对在中国领土上发动战争的精心策划与全盘准备。这些军用汉语教科书在一定程度上成为能够使日军战事顺利推进的隐形武器,由此带来的畸形的汉语教科书出版热值得深思。