中学数学教学中数学建模思想的重要性分析

伴随着教育改革的不断深入,传统的教育观念已无法适应新时代的发展,也无法满足学生的身心发展需要。在这种情况下,高中数学教师必须进行思维方式的改革。新时代的教育更加重视学生在学习过程中的积极参与,这就要求学生有深入的思想,这样才能使他们的逻辑和知识水平得到持续的提升。而数学建模思想对促进学生的主动学习有很大的好处,可以有效地促使学生在学习知识的同时,思考如何应用数学知识解决实际生活问题。为此,文章就怎样在中学阶段正确应用数学模型的理念,使其更好地发挥作用,进而更好地推动学生的发展作初步的探索。

基于分层教学模式下的中学数学教学设计分析

伴随着社会的发展和市场经济的进一步开放,我国的教育发展不断完善。在新课程改革大背景下,运用分层教学方法开展初中数学教学,可以从各个方面来提升课堂教学效果,以确保每一个学生都可以理解和掌握数学知识内容。针对初中生实施分层教学时,要充分考虑学生在基础知识、思维能力等方面存在的差异。只有这样,才能更好地实现对学生的个性化教育,进而提高初中数学教学水平。基于此,文章从开展分层教学模式的角度,重点探究中学数学教学设计的具体对策。

“多”与“少”的转换 增添农业绿色底蕴--鹤山农场有限公司绿色种养循环农业纪实

随着畜禽养殖的规模化和规范化,在提高经济效益的同时,畜牧业的发展所带来的环境问题也日益凸显。为了解决两者之间的发展矛盾,鹤山农场有限公司多措并举,通过创建协调机制、建立绿色试点“标兵”,引进先进设备、增添绿色农业“引擎”,探索种养循环模式、开展小区施肥试验,校企强强合作、开展技术攻关转化试验成果等方式,实现畜禽粪污资源化利用,打通种养循环的堵点,合理使用粪肥,形成适合农场有限公司农业发展实际,可推广、可复制的绿色种养循环鹤山模式,促进绿色农业健康可持续发展。

地市级主流媒体因地制宜发展新质生产力的思考

因区域位置、思维模式、扶持政策、经济基础、资源禀赋、技术条件的差异,地市级主流媒体深度融合改革和转型发展成效各异,同时各自面临不同的挑战。新的时代背景下,坚定不移发展新质生产力是破解一系列发展难题、引领地市级主流媒体高质量发展的根本途径。

稀土与钙、钡矿物分离技术实践及工艺改进

本文从混合浮选泡沫性质入手,论述了稀土与钙、钡矿物难以分离的原因,分析了现行生产流程特点及存在问题,阐述了新的药剂制度及其选矿工艺。指出H_(205)是稀土矿物的有效捕收剂。

缓释氮肥对早熟春玉米生长发育及产品品质的影响

随着我国社会的不断发展,农作物的不断增多,玉米是我国主要的农作物之一。早熟春玉米大多分布在我国的北方,主要分布地区在东北、西北、华北等地区,其中黑龙江省是我国最大早熟春玉米出产地。根据调查目前玉米的种植面积已经达到约280多万公顷,其中黑龙江占有约110多万公顷,内蒙古自治区占有约80多万公顷,吉林省占有约70多万公顷,辽宁省占有约20多公顷,播种面积已经达到全国的农作物播种面积的百分之十左右。如何提高早熟春玉米的品质和产量显得非常重要,本文浅析了缓释氮肥对早熟春玉米生长发育及产品品质的影响,并对此提出了一些可行性建议。

氟碳铈矿与独居石浮选分离新进展

论述了氟碳铈矿与独居石混合精矿分离成单一稀土糟矿的必要性，在以往研究成果的基础上，阐述了新的药剂制度与工艺，研究了浮选分离的规律性，并进行了工业试验。取得了如下技术指标：氟碳铈矿精矿：产率４．１８％，品位ＲＥＯ７０．２５％，纯度９６．１４％，回收率２３．２７％，独居石精矿：产率０．７２％，品位ＲＥＯ６０．２５％，纯度９５．３７％，回收率３．４４％。Ｈ＿（８９４）是氟碳铈矿的有效捕收剂，明矾是独居石的有效抑制剂。该工艺结构简单，指标稳定，实现了氟碳铈矿与独居石浮选分离的工业化生产。

果树病害的防治

果树病虫害防治在果树生命周期以及周年管理中都具有重要的地位和作用。果树病虫害防治及时到位,对延长结果年限,增长果树寿命具有重要意义。对结果期果园当年产量大小,质量好坏,优质果率高低都具有较大的影响。控制果树重大病虫害发生、蔓延和确保果品安全对果业可持续发展起着保驾护航的作用。

屋顶绿化问题初探

本文通过对屋顶绿化的初步定义和对屋顶绿化作用的分析,指出了当前屋顶绿化存在的问题和制约其发展的因素,提出了适应于工程实施的植物配置和解决方案。

珍稀优质树种育苗及营造林技术规程

青扦主要分布于我国河北省小五台山、雾灵山海拔1400-2100m;山西省五台山、管涔山海拔1700-2300m;陕西省南部海拔1600-2600m;湖北西部海拔1600-2200m;甘肃省中部榆中县、南部洮河、白龙江流域海拔2200-2600m;四川岷江流域海拔2400-2800m,常成纯林。在华北海拔1600-2100米亚高山地带,常与白扦、臭冷杉、黑桦、红桦、白桦及山杨等组成混交林,或在白扦林内成丛状分布,属于国家珍稀优质树种。