利用上下文线索猜词断义

对上下文线索的内涵进行了重新界定,并从八个方面阐述了利用上下文线索猜测英语阅读过程中遇到的生词的词义的技巧。

英语语言中的提示语

通对对英语中提示语的含义、特征、功能及其分类的阐述和归纳,论述了提示语对英语学习者在理解和使用英语语言方面的意义,建议注重并使用提示语。

新媒体环境对大学生英语教育的影响研究

新兴媒体的发展对大学生的教育产生了重要的影响,本文主要通过对新媒体环境对大学生英语教育的影响进行研究分析,为我国大学生的英语教育提供一定的借鉴。

高等学校奖助学金评定效率与公平的文化研究

奖、助学金体现党和政府对经济困难学生的关怀,效率和公平不但是评定的关键,而且会影响今后的评定工作和对学生的日常管理。效率和公平的平衡在实际中很难恰到好处。研究发现,这一矛盾背后有文化的因素,中国文化的公平观念决定着学生感觉上的效率高低。因此,奖助学金评定的关键是在过程中让所有学生感受到公平,在心理上认同接受,实现物质帮助和精神提升的双重效果。

论提高英语教学效果的策略

如何在英语教学中采用卓有成效的教学方法和策略,调动学生的学习积极性,引导学生的良好的学习动机,以提高教学效果是英语教师的首要任务,也是实现大学英语课程改革目标的必要条件之一。笔者认为充分发挥学生的主体作用,注重采用多种有效的教学方法,科学地利用评价手段和注重保持良好的师生关系是达到上述目标的途径和策略。

陕南移民文化适应心理干预研究

在陕南移民搬迁过程中,许多移民在文化适应问题隐藏着巨大的社会风险。本文以陈国明的跨越边际跨文化适应理论为依据,强调移民在平等和保持自身文化认同的基础上,形成结合政府、专业机构、志愿者、社区和家庭的多元干预体系,采取心理综合干预、心理健康研讨班和家庭指导等方式,最终实现移民与当地居民和谐相处。

英语区域变体的形成与发展

英语区域变体的形成与发展是有其历史原因的。文章从语法和语音的角度区别了英语的不同区域变体,指出变体的相似性、一致性是绝对的,差异是少量的、相对的。随着语言的相互融合趋势日渐明显,变体的差异在逐步缩小,而且现代英语的美语化趋势是不以人的意志为转移的。

《红高梁家族》的英译对《带灯》英译的启示

葛浩文英译的《红高粱家族》取得了巨大的成功,引起了西方读者强烈的反响。他在忠实的原则下敢于大胆变通,译文既保留了原作品的神与韵,又易于西方读者理解与接受。《带灯》为贾平凹的新作,其思想性、艺术性、教育性与影响性达到新的高度,其翻译研究有助于贾平凹作品更好地对外传播。《红高粱家族》与《带灯》两部作品有很多的共同之处,前者可以有效地指导后者的翻译。在《红高粱家族》异化与归化相结合的英译策略的指导下,《带灯》可主要采用直译、意译、编译与省译的翻译方法。

西部应用型院校大学生跨文化交际能力现状与对策研究

本文以某学院09、10级各班196名学生跨文化交际能力实证调查为依据,发现大学生在跨文化交际知识、态度和技能方面都存在问题。外语教学中跨文化交际能力的培养必需注意应用与知识并重。

英语阅读中的词汇障碍及其对策

分析了英语阅读中的词汇障碍,并提出了如何克服这些词汇障碍的原则、方法和技巧。

汉语连动式、兼语式英译探讨

本文就汉语复杂谓语即连动式与兼语式的分类及英译作了探讨,认为绝大部分的连动式可译为英语的谓语成份及状语;兼语式则多译为英语的谓语成份与复合宾语。

“学生中心,教师主动”的中学英语课程改革实践——以商洛市某中学为例

商洛地区由于环境及经济、文化、社会落后的制约,中学英语教学理念落后,形式单一,学生兴趣低下,有较为严重的焦虑感,同时还存在硬件的问题。课程改革系统设计,把师资培训和课改结合起来,调动教学、管理和学习者三方面的积极主动性,将能较好的改进教学质量。