浅析初中数学诱思探究教学法的策略与研究

新课改推行以来,探究提高课堂教学效率,提升学生的课堂主体地位成为开展教学的核心理念,在初中阶段学生的整体思维、逻辑结构相较于小学有了很大的进步,在初中数学教学课堂中开展诱思探究教学。能够全面提高学生的主体地位,学生在老师的指导下,自主探究全身心的投入到课堂学习中,通过相互合作,互相探讨完成学习任务,全面提高自身数学思维和学习能力。教师的工作重点不再局限于数学知识点的讲授而是对学生的研究与分析,让学生的学习自信心得到全面增强 ;学习能力更进一步 ;磨练学生的意志品质 ;帮助学生养成良好的学习习惯,这也是诱思探究教学法的初衷与使命。本文笔者主要从以下三个方面来展开论述,首先分析目前诱思探究教学法在国内外的研究现状及存在的问题,其次分析研究开展诱思探究教学的意义,最后结合自身经验,就如何在初中数学开展诱思教学提出几点可行的建议。

合作学习在初中数学教学中的应用对策研究

合作学习作为一种学习方式在教育领域逐渐受到重视。本文通过对初中数学教学中存在的问题进行分析,探讨了如何运用合作学习解决这些问题。通过合作学习,学生可以在互动中相互促进,增强学习效果,提高学习兴趣,提高主动学习的能力。文章初步探讨了合作学习的概念,分析了初中数学学习中出现的问题,并提出了一些解决对策,希望能为初中数学教学提供一些参考。