“医艺结合、虚实一体”的虚拟仿真教学平台的构建

随着计算机技术和信息化技术的发展,我国传统的教育模式正在发生改变。在理论教学和实践教学中运用虚拟仿真技术,搭建教学平台,能够有效提高学生自主学习的兴趣,优化学生实训过程的体验感,给学生提供更多的实训项目,使学生在线上即可体验实际工作场景和流程。且平台的建设可以降低实验实训成本、提升实验实训安全,同时减少学生在实训过程中遇到的困难,并能对知识点和操作技能点进行反复指导和演示,提高学生实操能力和创新能力,同时促进师生交流和研讨,改变了传统的“老师教,学生学”的模式。文章通过介绍平台建设背景、平台建设意义、平台建设思路、平台建设方法、平台建设内容、平台建设的教学作用等方面阐述“医艺结合、虚实一体”虚拟仿真教学平台的构建。

“互联网+”实践教学模式在医学美容技术专业的改革与实践

医学美容技术行业知识和技术更新迅速,学生在课堂上学到的知识和技术有限,教学效果评价不佳,对于实践课程的满意度不高,在"互联网+"大时代背景下,可借助信息化手段优化实践课程训练过程,以实现更佳的技能培训效果,提高学生学习的主动性和满意度。就"互联网+"实践教学模式在医学美容技术专业的改革与实践进行探索。

医疗美容技术专业调研报告

目的:通过调研分析医疗美容行业发展现状,明确医疗美容技术专业人才培养目标与定位,为专业建设各项工作的开展奠定基础。方法:针对国内开展美容服务的公立医院、民营医院,涉医美容机构、大型美容院及化妆品公司,国家卫生行政机构,行业协会、学会及同类院校等展开调研工作。结果:医疗美容行业发展迅猛,对医疗美容技术专业的人才需求极大,主要集中在医疗美容和生活美容两大领域的多个岗位。结论:医疗美容技术专业发展前景广阔,应针对两大领域的不同职业岗位有针对性的培养人才,同时加强专业相关标准建设,提升专业建设水平,提高人才培养质量。

浅谈基于订单培养制定医疗美容技术专业教学标准的必要性

随着我国经济的迅速发展,医疗美容市场对人才的需求极大,对从业人员的结构、数量、规模提出了更高的要求,为了适应美容市场多样化的人才需求、提升人才培养质量,实施订单培养已成为人才培养模式改革的趋势,本文就基于订单培养制定专业教学标准的意义做一阐述。1研究的必要性1.1基于订单培养制定教学标准适合美容行业发展现状1.1.1美容市场的人才需求表现为多样化,

浅析中国传统图形设计

中国传统图形在现代设计中慢慢占据了重要地位,越来越多的设计者开始关注传统图形设计并进行研究。本篇文章就是在这种大环境之下,试图通过研究中国传统图形的设计思维、设计风格以及在现代设计中的体现,从比较浅显的角度进行分析,希望给我们这些走在设计路上的人们一些启示。