儿童哲学课程对于儿童心理发展的促进作用

随着社会的不断发展和进步,人们对于儿童心理问题的关注度越来越高。在如今社会中,儿童心理问题的发生率逐步增加,包括情绪障碍、焦虑、抑郁等情况。这些问题会对儿童的身心健康造成严重影响,因此,为了解决这些问题,需要寻找一些新的有效的方法。一、儿童哲学课程的概念儿童哲学是一门以儿童为主要对象的创新性课程,旨在启发儿童的思维能力、创造力和判断力,培养他们的批判性思维以及对不同观点和看法的尊重。

用哲学中的共生思想辅导儿童的心理健康

儿童心理健康问题是当今社会广泛关注的问题,因此如何帮助儿童更好地解决心理健康问题,成为了教育工作者和研究者共同关注的问题。儿童哲学作为一种新兴的教育方式,已经被广泛应用于儿童教育中。它通过让学生思考哲学问题来帮助他们发展自己的思维能力和创造力。其中共生思想是一个可以深入探讨的问题。

走近生命的起源——小学生绘本教育探索之一

生命的起源是一种最为奇妙、最富魅力的自然现象。除了人类之外,在我们这颗蔚蓝色的星球上,生活着150多万种动物、40多万种植物和20多万种微生物。正是这些多元化的生命,构成了我们这个五彩缤纷的地球村世界。

直面生命的流失--小学生绘本教育探索之四

孔子曰:未知生,焉知死。孔子又说:子不语怪力乱神。在中国的传统文化中,受重生忌死的观念影响,对生命的逝去一贯采取违莫如深的态度。本节开头我们引述孔子的语录,其实已经强调了类似的意思。

攀登生命的高峰——小学生绘本教育探索之二

人类中心主义断言,人类比其他自然生命有更高的价值。这种信仰表明,我们每个生命个体并不是在无意义的自然关系中充当着孤独的单子。恰恰相反,我们每个人都是在非常有意义的自然整体中扮演着重要角色,是这个整体的基本组成部分。个人行为的一举一动,对于实现自我进化过程,甚至对于个体在整个自然界的价值和意义都是不可估量的。

理解生命的衰弱——小学生绘本教育探索之三

众所周知,中国已进入老龄化社会,这是一个严峻的社会问题。据《中国发展报告2020:中国人口老龄化的发展趋势和政策》的预测,预计我国在2022年左右,由老龄化社会进入老龄社会,届时65岁及以上人口将占总人口的14%以上。这一发展过程仅耗费了22年左右,老龄化速度远高于最早进入老龄社会的法国和瑞典等欧洲发达国家,上述两个国家分别用了115年和85年才走向老龄社会。