基于整本书的初中语文名著阅读教学探究

本文研究主要目的是分析初中语文名著阅读教学现状及优化策略。结合多年教学实践,分析名著阅读教学现状,发现部分学生存在着缺乏足够阅读兴趣、阅读态度不佳、阅读时间不足、阅读技巧掌握不当等问题。部分初中语文教师虽重视名著阅读教学,但仍存在一些客观现实因素,容易影响教学成效。基于此,本文得出结论,在初中语文名著阅读教学中,教师要始终坚持从教材出发,设置多样的基于整本书的名著阅读活动,创新教学评价,提高名著阅读教学质量。

文学阅读对网迷青少年心理调适的作用

目前,我国青少年心理问题比较突出,很多青少年与电视、电脑、手机、电子游戏相处的时间较长,缺少一些与自然界融为一体所体验到的心灵充实与满足,他们需要解脱和释放。网络不需要太多的人际交往技巧,给富有个性和叛逆精神的青少年提供了一个交往平台,这也是网络游戏让一些青少年不能自拔的原因。笔者认为,通过文学审美阅读活动对青少年心理健康水平进行干预,在审美阅读中培养他们积极的心理素质,是对心理健康教育和心理素质训练的有益探索,其具有重要的理论意义和实践意义。

浅谈中学语文教学中新型师生关系的构建

语文教学属于语言教学,重视培养学生的综合素质。在语文教学中培养良好的师生关系有助于促成优质的教学成果。在中学语文教学中建立良好的师生关系能满足学生和老师双方的心理需求,对开展教学的双边活动具有积极作用。中学语文新课标要求"自主、合作、探究"的学习方式,一切教学活动的开展都应该建立在学生的主体地位上,从全新的视角出发,合理设计语文课堂教学,促进教学质量的提升。分析中学语文教学中新型师生关系的构建,结合新课程形势下的中学语文课堂教学现状,寻找合理科学的构建方式,对推动中学语文教学中新型师生关系的构建有重要意义。