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小学“古诗词吟诵”教学方式的实践策略
1
作者 富程墙 《中华少年》 2016年第11期262-262,298,共2页
中国是一个诗歌的国度,著名的诗人、优秀的诗文灿若星河,同时也是一个注重诗教的国家,无数人从唐诗、宋词、元曲中汲取了大量的营养。2011版新课程标在"总目标"中也提出了"认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。&qu... 中国是一个诗歌的国度,著名的诗人、优秀的诗文灿若星河,同时也是一个注重诗教的国家,无数人从唐诗、宋词、元曲中汲取了大量的营养。2011版新课程标在"总目标"中也提出了"认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧。"的要求。"第三学段阶段目标"更明确提出"诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。" 展开更多
关键词 古诗词 实践策略 阶段目标 诗教 三学 情感美 人从 若星 文灿 柳色
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