瞭望百年之后的世界

多年以来，关于凯恩斯的学术思想及其影响的争论一直没有偃旗息鼓，他的赚钱技巧和艺术修为如何高妙的传言可谓神乎其神，就是他与芭蕾舞演员莉迪娅的爱情甚至他早年的同性恋问题也会引起很多人的关注。但最重要的，还是在当前世界经济形式下，凯恩斯理论体系内在意义的印证和内在价值的升华。

一路向北,与风雅干杯

＂江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。＂这是白居易印象中的江南。＂千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。＂这是杜牧印象中的江南。凡是来江南的人,都会惊诧于江南的山水清远,人文壮观。江南四季变幻,演绎着一个绚丽多彩的人间奇景。而婉约的江南之秋更值得品味,不管晴天雨天,白天黑天,怎么看都有不同韵致。

新天鹅堡:鬼魅与遗憾的浪漫

世事沧桑,德国人把路德维希二世的梦变成了现实,耗费巨资建成的新天鹅城堡成为德国旅游业赚钱的大户,这个用国王的鲜血换来得城堡却是这个小镇的主要收入来源,已经有过百万的游客来这里欣赏这个童话色彩的城堡,成为德国最热门的旅游景点之一。

马德里:热情之都

我觉得除了勃朗库西的雕塑作品之外,现代的雕塑艺术无论如何都不能与现代斗牛这门雕塑艺术同日而语……待到斗牛终场,死留给了这场表演的主角即公牛,那种陶醉与入迷如同任何激烈的情绪一样,又使你感到空虚,感到失落,感到悲伤……即使在极大政治动乱的年代,马德里仍有斗牛,而且场场爆满。

印度红堡:泰姬陵的痴情和阴谋

这个关于一个皇帝和一个皇后的爱情建筑,一向是世界的爱情圣地。而它的神秘历史、它为何会被称为一滴永恒的情人之泪的典故,你知道吗？

千年佛宗

如果把博大精深的中国佛教比作一片森林,那么天台,就是林子里最高大的那棵菩提树。 苍松古梅、黄墙朱瓦的国清寺是树根,深植于这里厚重的文化土壤。 晨钟暮鼓、梵音渺渺的高明寺是树干,延续着那些久远的历史传奇。

阳光·绿树·水——低碳建筑阐释生存的本因

“我想有个家。”今天，当我们渴望拥有自己的房子时，我们不会再满足于一个钢筋水泥浇筑而成的建筑，我们需要一个更加健康、环保、舒适的家。

水厂房顶上的布达拉宫

作为代表国家名片的人民币,当然应该选取最美的风景。 但事实上,因为各种原因,风景本身都会有些这样那样的不完美。如何弃其缺憾,从独特的角度选取风景本身最美的片段,成了人民币上的别样艺术。

白金汉宫:英伦魔幻之宫

这座宫殿里,流淌着绵长的历史,闪耀着辉煌的文明。但是,你知道吗？在宫殿里,那个从房间通向书房的秘道出口是在哪里？你会想到,那会是在装饰画和镜子的后面吗？

罗斯托夫:顿河边的钟声

于我而言,爱尔兰是遥远的,遥远得仿佛在大地的尽头,在天空开始的地方。所以,我对这个国度的理解就像是早晨的星辰,稀少而且朦胧。

修学游转临海

临海是一处修学游的好地方。老话说读万卷书行万里路,读书人要读有字之书修学储能,也要读无字之书积累历练。而临海修学,可以让你体验有字之书和无字之书的水乳交融。

运河旧事

一条流淌了2400年的河流，能够沉淀多少惊心动魄的往事？大运河包容的人间况味，比世界上任何一条河流更为丰富和厚重，因为它本身就是大力造就的一个奇迹。

破冰船——美国老师开学第一天活动介绍

美国老师把开学第一天的活动叫做“first—day—school Icebreakers”，直译是“学校第一天破冰船”，实际上是指“新生入学第一天的活动”。开学第一天的活动具有热身功效，所以他们用了ICEBREAKER（破冰船）一词。我们在放假之前的第六期刊登此文。目的是给有心在新学期开学时搞活动的班主任提供点素材。

请珍重——九月写给中国的班主任

九月我们迎来了教师节,本想写几句节日祝福的话,后来,我又改变了主意. 我的转变缘于中国青年报2004年7月28日在新浪网上刊发的一则消息:工作超负荷、生存压力大-中小学"班主任危机",请让我引用文章中的几个段落:

什么最重要——不同国家德育重点内容的比较

比利时、西班牙、希腊、委内瑞拉、智利、哥伦比亚、墨西哥、印度、菲律宾和沙特阿拉伯均有超过60％的人认为教育孩子讲究礼貌特别重要。

教育的目标是什么 一位澳大利亚教师对中国教育改革的几点看法(续)

通才教育是要把人培养为'自治'的人,这种人为了未来的社会更加美好,能够民主地进行思考和辩论.因此,在推行通才教育的澳大利亚学校中,学生学的知识五花八门.

中美教育的三个共同点——一位美国教授访问中国时的思考

2001年4月，我随美国教育代表团访问中国。这次访问非常愉快。访问过程中，我对美中教育进行了比较。无论是学生与教师的比率、教育培训，还是校长选拔，美中两国都面临着许多挑战，我们都在为提高所有学生的教学质量而做着探索。我认为，美中教育在教育政策、教育实践、教育目标等方面，相同点大于不同点．美中教育的相同表现的三个方面：

教育的目标是什么——一位澳大利亚教师对中国教育改革的几点看法

在中国,传统的教育体制(课程中心体制)正在发生着快速的变化.中国课程的制定者希望中国教师接受并采纳澳大利亚所采用的社会中心(儿童中心)课程体系.中国的教育管理者和课程制定者意识到,欲让中国教师在教育教学实践中接受这一变化并采用新的教育教学方法,还要做许多工作.