在经济性与教育性之间:职业教育的基本定位与未来走向——陆素菊与寺田盛纪关于职业教育发展中日比较的对话

如何有效协调经济性与教育性两种功能,合理确立职业教育的基本定位和未来走向是中日两国学界共同关心的话题。通过对中日两国职业教育发展的历程追溯和现实困惑的比较发现:中日两国职业教育发展在存在阶段差异性的同时,"职业教育的高等化"与"职业教育的生涯化"已成为两国建构终身教育体制下职业教育未来的共同走向;面向青年就业问题,实现从经济性转向教育性的转型,以人的职业可持续发展为目标,贯通不同阶段的日本职业(生涯)教育实践探索,为理性审视我国职业教育"何去何从"实践困境提供启示。

日本职业教育面临的挑战——亚洲区域内国际比较视野中的研究

运用寺田盛纪1998年创立的"二历史轴、三或四维度"职业教育比较研究模型,对日本的职业教育和培训进行分析后认为,要想应对日本职业教育和培训面临的挑战,必须采取以下措施:为普通教育和职业教育学生建立平等的职业生涯发展途径;建立职业资格框架;建立高等职业教育体系并提升其地位;改善中等职业教育;为促进劳动力的国际流动,亚洲国家要建立一体化的中等职业教育体系。

日本职业教育和训练的研究状况及其课题

序言 本文将通过考察日本职业教育和培训的历史发展过程,从研究组织论的角度对其研究的进展和现状进行整理,并就职业教育和培训的研究问题提出若干建议和设想.

“成熟社会”的职业教育——对职业教育研究和政策的探讨

介绍了日本的经济社会环境与"成熟社会"的职业教育研究现状;分析了职业教育中的形式陶冶和实质陶冶;探讨了构筑连贯的职业教育体系,促进更加良性的职业能力发展的途径。

日本职业·技术教育教师职业的发展与现状

为了给国内职教界和广大读者提供第一手资料，本刊自此期起，将陆续邀约部分海外学者撰文介绍基本国职业教育发展的历史、现状和未来走势，以期为大家开凿出暸望国外职教的崭新窗口。

成熟社会条件下的日本职业教育

日本经济自1995年以房地产投资为导向的泡沫经济激增以来,先后历经了衰退与复苏的发展过程,虽然在此期间多次受到货币利率的影响,但日本经济总量依然高居世界前列,从某种程度上说日本已经步入稳定低速发展的＂成熟型社会＂。与此同时,日本也已经迈入老龄化社会,老年人口比例加重,国内就业率普遍下降,

日本职业教育面临的挑战——亚洲区域内国际比较视野中的研究

运用寺田盛纪1998年创立的“二历史轴、三或四维度”职业教育比较研究模型，对日本的职业教育和培训进行分析后认为，要想应对日本职业教育和培训面临的挑战，必须注意以下几个方面：为普通教育和职业教育的学生建立平等的职业生涯发展途径；建立职业资格框架；建立高等职业教育体系并提升其地位；改善中等职业教育；为了劳动力的国际流动，亚洲国家要建立一体化的中等职业教育体系。