竹设计建造类竞赛对高校建筑学专业人才培养的多维价值辨析

在生态文明背景下探寻具有绿色低碳属性又兼具良好艺术表现特性的建筑载体与形式,竹建筑首当其冲。围绕竹建筑设计与建造的竞赛也应运而生,如何让更多的青年学生参与其中,发挥创造表现能力,使竹建筑展现出“传统与当代结合的生命力”,从中总结探索出对建筑学人才培养有益的培养模式。该文系统梳理古今竹子在建造领域中的理论研究与实践应用,深度剖析竹设计建造类竞赛与高校建筑学专业人才培养的内在互动,通过对高校参与竹设计建造类竞赛的研究分析,进而论证对建筑学专业人才培养的育人意义。竹设计建造类竞赛对高校建筑学专业人才培养的实践基地建设、教学育人体系、行业生态迭代具有多维态的增效价值。该研究总结了建筑学专业人才综合素养培养的实践成效,提出构建多维度的多方联合育人模式,以期通过竹设计建造类竞赛牵引推进建筑学专业人才培养提供参考与借鉴。

“微时代”下高校新媒体网络育人平台建设研究——以浙江省为例

当今,新媒体的迅猛发展使得高校舆论环境变得更加“开放”“随意”和“自由”,意识形态工作挑战倍增,维护我国主流意识形态建设的主阵地、主战场,提升我国国际传播能力,努力争取国际话语权显得尤为重要。该文以“微时代”下高校新媒体网络育人平台为出发点,结合“Z世代”青年的时代特点展开研究,并以浙江省高校微信公众号平台为例,研究“微时代”下的高校新媒体网络育人平台存在的问题。最后基于以上理论研究与现状分析,总结提出“微时代”下高校新媒体网络育人平台建设的引导策略。

“微时代”下高校新媒体网络育人平台的诊析与管理模式研究

"微时代"下,舆论生态、媒体格局、传播方式正在发生深刻的变革。"信息虫茧""虚拟社群"效应对高校青年的影响日益深刻,高校网络舆情工作面临严峻的挑战。面对新媒体上日益充斥的"西方民主""自由主义""历史虚无主义"等多元思潮、价值观和亚文化。如何将"糟粕"甄别剔除,如何把握好诸如微信、微博、抖音等新媒体"利刃"使其成为高校网络育人工作的新阵地与新抓手,在预防与抵制西方不良思潮侵袭的主战场中发挥作用,成为网络意识形态战场的"定海神针",加强对新媒体网络育人平台的诊析与管理模式研究已刻不容缓。

古道驿站的历史演变及在乡村旅游中的利用

介绍了古代驿递系统的发展历程与主要功能,分析了古道驿站的建造形制结构及景观构成要素,并结合实际案例,探讨了驿站在乡村旅游中的再利用策略,有助于弘扬和传承古道驿站的历史文化。

基于网络文本分析的乡村旅游形象感知研究——以临安太湖源镇指南村为例

以临安太湖源镇指南村为研究对象,收集整理各大旅游网站的文本信息,运用Rost Content Minning软件进行高频词汇分析,语义网络构建和情感色彩判断,结果表明游客对指南村的自然环境大多持积极态度,消极态度主要来自于村庄景点有限,体验性活动少,基础设施不完善等方面,从发挥村庄资源优势,丰富旅游体验活动和提升综合服务能力的角度提出具体建议。

天台县现代农业园区发展问题及对策研究

将天台县现代农业园区作为研究对象,通过实地调研和资料查询,从土地流转机制、资金投入、科技水平、组织管理模式、经营管理人才等方面,分析了园区发展中存在的问题,并提出了针对性的发展对策,为现代农业园区的建设提供了借鉴。

新时代高校融合创新网络育人平台的探索与实践——以浙江农林大学“IPC”网络育人平台为例

全媒体环境下,舆论生态、媒体格局、传播方式正在发生深刻的变革,人们不知不觉生活在融媒体平台所构筑的“虚拟社群”和“信息虫茧”中。面对西方敌对势力利用“颜色革命”进行网络信息捏造等方式来蛊惑和渗透高校青年价值观的现象,高校意识形态工作的压力日显严峻,如何加强和巩固高校意识形态阵地、提升网络育人平台的效能与影响力是全媒体环境下高校面对的艰巨任务。本文以浙江农林大学“IPC”网络育人平台为例,剔除构建一个将Ideological politics(思想政治)、Professional education(专业教育)、Comprehensive developmen(t综合素养)三者有机融合的创新网络育人平台,以此来促进四课堂的贯穿连接,联动提升高校青年的思想价值、专业素养、领导管理、统筹协调、表达沟通的能力与潜能,构建全方位、全过程、全时段的育人的模式与平台。

传统农耕文化储藏习俗的形成及可寻方式

指出了我国先民为了适应自然时而有条件的馈赠,通过实践创造了属于自己的农耕文明。而作为农耕活动中最重要的一环——谷物的储藏,它是伴随了农耕人得其喜悦的智慧存在。介绍了传统农耕文明中粮食储藏习俗的形成及其丰富的形态,阐述了在传统粮食储藏文化中农耕人的节制性乡土精神,为当代研究乡土文化提供可寻方向,以树立农耕文化的自珍意识。