心理衰老的自测自评

人的心理衰老和生理衰老并不一定同步,有的人年少志短,暮气沉沉,心理发展已步入老年期;有的人虽“老已至矣”,但白鹤童心,越活越年轻。

胎教“十法”

胎教是指胎儿在母体内就接受良好的环境影响。我国古代就倡导胎教,《颜氏家训》中载有“古者圣王有胎教之法。怀子三月,出居别宫,目不邪视,耳不妄听,音声滋味,以礼节之,书之玉版,藏诸金匮”。可见,古人已认识到胎教的重要性。然而,在科学不发达的封建社会,胎教之说难免带有迷信色彩。诸如“某夫人身怀六甲,夜梦仙人指点,遂之满室祥光普照,香气泌弥,果然生个天庭地满,地阔方圆,聪颖过人的公子。”或“某孕妇梦中邂逅一樵夫,于是生下了豁嘴”等等。早年,欧洲也有“当你怀孕时就去欣赏鲜花吧!未来的女儿象花一样美丽;

论毛泽东学校体育思想的逻辑基点、哲学基础和价值观念

思想在哲学上是指人们对客观事物的理性认识,即人们在社会实践过程中产生的观念,任何思想都是社会存在的反映,但并不是机械地反映,而是认识主体与客体相互作用的结果,带有鲜明的阶段倾向性、政治主张和个体文化性格特征。本文所论述的毛泽东体育思想。

关于浙江农村中学体育师资配备和场地器材设备的调查报告

前言在“有条件要上,没有条件也要上”的六十年代,我们感到:农村中学体育师资配备和场地器材设备的困难(以下简称“两备”)是单靠精神力量难以克服的。为了认事实说话,开始了本调查。

单元整体观点下数学教学的策略与思考——以浙教版“1.1锐角三角函数”为例

随着“双减”政策的逐步落实和课程改革的不断深入,单元整体观点下教学能够培育学生数学核心素养已成为教育共识.通过课例研究,文章从“明确单元目标、聚焦知识体系、创设问题情境、倡导辨析探讨”四个方面入手,实施“把握课时教学体系关联、分解设计课时教学目标、动态生成数学知识本质、建构学习框架明晰思路”的单元整体观点下的教学策略,并进行了实践与思考.

幼儿营养的过与不及——兼谈平衡膳食

营养是人们摄取和利用食物的综合过程。幼儿正处于迅速生长发育的时期,新陈代谢旺盛,所需的营养相对比成人多。只有充分满足幼儿机体所需要的营养素,才能保证其正常的生长发育和人体的各项活动。幼儿若长期得不到足够的营养素,原贮存于体内的营养素将逐渐耗尽。研究表明,体内各营养素耗尽的时间各不相同,氨基酸约为几小时,糖类(碳水化合物)为13小时,水约为4天,脂肪为20～40天,维生素类为30～300天不等,无机盐类中的铁约为125天,碘约为1000天,钙为2500天。近年来,国外对于微营养素(无机盐、维生素、微量元素)