数学教学中怎样有效运用多媒体

多媒体技术在教学中的应用无疑是教学改革中的一个热点。充分运用多媒体技术辅助课堂教学，可以拓宽数学课堂教学形式，使数学问题更形象化，更贴近生活。

探究式教学方法在职业学校数学教学中的应用

本文对探究式教学方法在中职教育教学中的应用做了初步的探讨。本文认为探究式教学方法的主要目的就是最大限度的提高学生的心理品质，调动学生的学习积极性，培养学生良好的学习方法，建立科学的思维方法。要真正把探究式教学落实到教学工作中，老师不但要做好教学准备工作，还要控制好教学过程；老师不但要摆正自己的位置。形成师生间高度的信任感，而且要积极地激发激发学生的学〉-7兴趣，引导学生探索猜想，推理归纳，体验解决问题的快乐。本文作者提出积极的学习和教学状态是课堂效果成败的关键，教师要用形象生动的语言激发学生的学习兴趣，让学生在教学过程中带有一种高涨的激动情绪进行思考，就会体验到惊奇、创造和成功的快乐，这一点是探究式教学中很为关键的一点。

职业学校数学教学的控制

数学教学的控制包括三个方面：一是教学准备的控制．二是教学过程的控制，三是教学效果的反馈控制。

谈数学新课“导入”的情境设计与运用

数学新课“导人”的情境设计。设计“数学问题，运用故事、动手操作、生活实例、运用动画媒体，数学游戏模型”等情境导入新课及运用，调动学生学习数学的主动性，诱发学生思维的积极性，让学生成为课堂的主角，提高课堂教学的效益。

谈中职生数学直觉思维能力及其培养

本文从对中等职业学校数学教学大纲学习出发，阐述培养学生数学直觉思维能力的重要性，在此基础上阐述如何培养中职生直觉思维能力的一己之见。