以评价促发展——表演游戏中的园长游戏领导力

表演游戏是幼儿园必备的创造性游戏之一。但我们发现,当前某些幼儿园的表演游戏流于形式,甚至已经不再开展,这些现状的背后隐含着园长游戏领导力的缺失。要改变现状,须围绕园长游戏领导力的意义生长、重要内涵、有效发挥三个方面进行研究与探索。

以评价促发展——表演游戏中的园长游戏领导力

当前,某些幼儿园的表演游戏仅仅是流于形式,甚至已经不再开展,这些现状的背后隐含着园长游戏领导力的缺失。评价是表演游戏中园长游戏领导力发挥的重要方式之一。笔者从评价角度,围绕园长游戏领导力的意义生长、园长游戏领导力的重要内涵,以及园长游戏领导力的有效发挥三个方面与大家分享以评价促发展的经验。

幼儿园“童·真”课程建设探索

课程建设是幼儿园工作的核心。成都市第四幼儿园从课程理念、目标、内容、实施、评价等方面架构了“童·真”课程结构体系。确立了三条“童·真”课程实现路径:建立课程资源系统,保障“童·真”课程落地;赋能教师课程实施,深化“童·真”课程改革;淬炼善治管理机制,驱动“童·真”课程发展。

“大家都来搭积木”园本教研活动

题外话：片断回放情景一：为了让材料充分作用于幼儿，促进幼儿发展，幼儿园决定建立玩具材料库，因此出通知让班级把暂时没有用的材料整理出来，统一入库。通知一出，只见一筐筐玩具被抬出了教室。面对这些色彩艳丽的塑料积木,我们不禁反问：这些玩具孩子真的不喜欢了么？真的就没有用了么？