把握汉字认知规律,创新识字教学

小学低年级是学生识字的重要阶段,也是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的一个重点,同时也是难点,因为处于这个时期的学生以形象思维为主,而且识字能力、写字习惯等都是初步阶段。识字能力关系着学生以后的阅读与写作,对学生将来语文能力的发展至关重要,语文教师如何抓住低年级学生特点,抓住汉字规律,创造性地理解和开发教材,从而提高学生的识字兴趣,全面提升学生识字能力？

灵动的写字教学能让美丽在笔端绽放

《语文课程标准》（2011年版）新增“要在每天的语文课中安排10分钟”写字练习的要求，语文教师如何科学合理地安排写字教学指导，让“10分钟”随堂练习发挥出最大功效？本文以低年级写字教学为例，阐述写字教学的一些做法。

以读为本,提升语文能力——低年级语文阅读教学策略探究

语文课程标准指出要让学生充分地读,在读中体会,在读中培养语感,获得语言能力的发展。低年级是初步培养学生阅读能力的基础阶段,语文教师如何通过阅读教学,让学生感悟文本,积累词句,习得表达方法,获得语言能力的发展?本文从以读为本、读中感写、赏读感悟三个方面进行阐述。