等高线地形图高考试题特点分析及复习建议——以江苏省高考卷为例

通过对江苏省历年高考等高线地形图试题分析,总结出考查分值、题型、内容等三个方面的特点,以此为参考,提出等高线地形图高考复习的建议,要增强复习的指向性、训练的针对性、学习的有效性、教学的实效性和课堂的互动性。

重视探究过程 引导发现之旅

大气环流是全球性有规律的大气运动，它使高低纬之间、海陆之间的热量和水汽得到交换，对全球的热量和水量平衡有重要作用，也是天气和气候形成的重要因素。为了突破难点，可以将本课分解成6个小环节，一步步地引导学生探究和发现。首先探究地表均匀、地球没有自转、只考虑地球各纬度冷热不均时的全球性大气环流，让学生发现“冷热不均使其动”；其次探究考虑地转偏向力因素时的全球性大气环流，让学生发现“地转偏向力使其偏”，全球最终形成6个风带、7个气压带；第三步探究太阳直射点随季节变化而南北移动时气压带和风带的变化，让学生发现“太阳直射点季节变化使其移”；第四步探究地表不均如海陆分布对气压带的影响，

厄尔尼诺对世界各地社会经济的影响

对粮食作物的影响全球90%的稻米产自亚洲,厄尔尼诺现象引发的干旱将会严重影响印度、泰国、印尼、越南、菲律宾等国的水稻生长。澳大利亚是全球第三大小麦生产国与出口国,厄尔尼诺现象通常会导致澳大利亚南部地区麦类作物明显减产,对全球小麦价格产生重要影响,最近五次厄尔尼诺期间,小麦价格平均上涨10%。由于厄尔尼诺峰值期大多不是中国、美国玉米的播种及生长期,因此对这两个国家玉米产量影响不大。

地理小专题的设计及其复习策略

地理小专题复习是指针对某一具体知识点或能力点的一种“小切口”复习方法。它具有以下特征：切口较小、主干突出、针对性强、强化能力。

飓风肆虐美国 全球为之震颤

“卡特里娜”飓风于今年8月29日登陆美国南部的路易斯安那州和密西西比州，使新奥尔良整个城市陷入瘫痪状态，数千人死亡，成为美国自1906年旧金山大地震以来伤亡最严重的自然灾难。

陆地干湿度分异与山地垂直分异是否属于地带性规律?

高中地理地域分异规律指“自然地理环境整体及其组成要素在某个确定方向上保持特征的相对一致性，而在另一确定方向上表现出差异性，因而发生更替的规律”，一般将地域分异规律分为纬度地带性和非纬度地带性分异规律，即地带性和非地带性分异规律。因距离海洋远近不同而形成的陆地干湿度分异(即从沿海向内陆的地域分异)和因山地海拔增加而形成的垂直地域分异，在地理环境中都不能呈近似环球性的带状连续分布．而且与纬度之间也没有确定的关系，因此都应该属于非地带性分异规律。

高中地理 第八单元《人类面临的环境问题与可持续发展》8.1“环境问题的表现与分布”教学设计

教学目标：1.了解环境问题的两类表现；理解人类与环境的关系；理解环境问题的分布特点。