谈加强高职高专《导游业务》的实践教学

实践教学活动是职业院校教育的重要内容,实践教学的主要目的是培养学生应用能力与实践操作能力,它对提高高职教学质量,形成高职教学特色与职业岗位能力,具有重要意义。

网络时代的学习型家庭与远程教育

基于网络时代的要求,家长应转变教育观念,提高自身的信息技术素养,构建学习型家庭,掌握有效的监控方法,通过远程教育学习争取学校和专家的指导,以形成良好的社会支持系统。

民俗文化旅游资源深度开发探讨——以黑龙江地区为例

民俗旅游以其独特的旅游方式被现代人追捧,成为目前最受欢迎的旅游形式之一。黑龙江省民俗特色浓郁、民俗旅游资源丰富、民俗旅游极富;其地方文化差异对旅游者具有强烈的吸引力。努力开发黑龙江省的民俗旅游资源,是弘扬地方少数民族民族文化、发展黑龙江旅游产业的必然选择。

高职院校“非遗文化”传承的育人功能和实践路径探索

中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中突出强调了 职业教育在非遗传承工作中的责任与义务。高职院校兼具职业教育和高等教育的双重属性,肩负着培养高技术技 能人才、文化传承与创新等重要使命,在非遗保护传承中具有不可替代的作用。文章围绕“非遗文化”传承发展 的历史意义和当代价值,探讨了高职院校如何发扬“非遗文化”育人功能的作用和实践路径。

非遗文化传承融入高职双创型外语人才培养路径探索 ——以黑龙江旅游职业技术学院“龙旅非遗工作室”为例

在“大众创业,万众创新”背景下,随着“一带一路”倡议和文化“走出去”的提出和推进,培养传承和 传播中国优秀文化的创新创业型人才成为高职外语教育体系的重要组成部分,非遗文化作为一种载体能够促进高 职院校创新创业人才的培养。本文从非遗文化传承视角下对高职院校双创型外语人才培养的必要性和可行性入手, 分析目前高职双创型外语人才培养现状,并从教育目标、平台搭建、教学改革、教师队伍建设等方面探索其人才 培养路径。