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综述真空断路器存在的问题处理及预防措施 被引量:6
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作者 封庆 《中小企业管理与科技》 2010年第12期241-242,共2页
本文针对真空断路器在运行、检修中出现的问题进行分析。并提出了处理方法和预防措施。
关键词 检修 故障 预防 处理
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变压器故障及处理分析 被引量:1
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作者 封庆 《机电信息》 2010年第18期89-90,共2页
变压器是供电系统中十分重要的组成部分,对变压器运行中常见的故障进行了探讨,并有针对性地提出了检测措施。
关键词 变压器 故障 处理 检测 措施
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变压器的故障及检测措施探讨
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作者 封庆 《安徽电力科技信息》 2010年第3期37-39,共3页
变压器是电力系统中十分重要的供电设备,是电能的传输枢纽,不仅直接关系到由其供电的广大用户,也关系到整个电网的安全稳定,它的故障将对供电可靠性和系统正常运行带来严重的影Ⅱ向。因此,必须高度关注变压器运行维护过程中的各种... 变压器是电力系统中十分重要的供电设备,是电能的传输枢纽,不仅直接关系到由其供电的广大用户,也关系到整个电网的安全稳定,它的故障将对供电可靠性和系统正常运行带来严重的影Ⅱ向。因此,必须高度关注变压器运行维护过程中的各种影响因素,综合采取各种措施来改善变压器的安全运行环境,尽可能减少来自变压器内外的各种不利影响。 展开更多
关键词 变压器运行 故障 检测 供电设备 电力系统 供电可靠性 安全稳定 正常运行
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怎样发挥语文学科的优势
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作者 封庆 《现代教育科学(中学教师)》 2013年第3X期142-142,共1页
随着社会的发展,对人才的要求越来越高,不仅要求有强健的体魄和较好的心理素质,还要有健康的生活方式和审美情趣,更要有较强的实践能力和创新能力。所以,在语文教学中,培养学生的综合能力是学生的需要、家长的需要,更是社会和时代的要... 随着社会的发展,对人才的要求越来越高,不仅要求有强健的体魄和较好的心理素质,还要有健康的生活方式和审美情趣,更要有较强的实践能力和创新能力。所以,在语文教学中,培养学生的综合能力是学生的需要、家长的需要,更是社会和时代的要求。一。 展开更多
关键词 心理素质 主动探究 古代诗人 自主活动 书读 报纸杂志 成果展示 神会
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情绪调节策略对抑郁障碍青少年非自杀性自伤行为的影响研究
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作者 刘蔺锋 封庆 《中国科技期刊数据库 医药》 2023年第2期15-17,共3页
分析青少年抑郁症患者非自杀性自伤(NSSI)行为的影响因素。方法:选取2019年2月—2021年2月某院收治的90例青少年抑郁症患者作为研究对象,根据是否存在NSSI行为分为NSSI组(57例)和无NSSI组(33例),比较两组患者的抑郁状态、合并焦虑状态... 分析青少年抑郁症患者非自杀性自伤(NSSI)行为的影响因素。方法:选取2019年2月—2021年2月某院收治的90例青少年抑郁症患者作为研究对象,根据是否存在NSSI行为分为NSSI组(57例)和无NSSI组(33例),比较两组患者的抑郁状态、合并焦虑状态、既往负性生活事件、冲动感情况,并采用单因素及多因素logistic回归分析患者发生NSSI的影响因素。结果:单因素分析发现,年龄、合并焦虑、负性生活事件、冲动感、抑郁程度与青少年抑郁症患者发生NSSI行为有关(P<0.05)。多因素logistic回归分析结果显示,合并焦虑、负性生活事件、重度抑郁是青少年抑郁症患者发生NSSI行为的独立危险因素(P<0.05)。结论:在临床治疗中应更加注重青少年抑郁症患者的情绪变化,并适时采取正向心理干预,以促进青少年患者的心理健康。 展开更多
关键词 抑郁障碍 青少年 非自杀性自伤行为
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调容式消弧线圈的谐波电流放大问题分析 被引量:1
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作者 曹庆文 封庆 李长益 《华东电力》 北大核心 2007年第2期87-89,共3页
通过试验数据和设备原理分析,对调容式消弧线圈性能试验中所出现的接地电流谐波放大问题进行了研究,并提出了相应的建议和措施。
关键词 消弧线圈 调容式 接地电流 谐波
原文传递
谈谈如何在语文教学中体现学生综合能力的培养方法
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作者 封庆 《高考》 2013年第4X期95-95,共1页
学生综合能力不是天然形成的,而是经过后天的教育和训练得来。其中教育环境的优越程度对学生综合能力的发展好坏起着十分重要的作用。因为学生综合能力是学生在各门学科学习的实践活动中逐渐形成和发展起来的。一切理论都得通过实践来... 学生综合能力不是天然形成的,而是经过后天的教育和训练得来。其中教育环境的优越程度对学生综合能力的发展好坏起着十分重要的作用。因为学生综合能力是学生在各门学科学习的实践活动中逐渐形成和发展起来的。一切理论都得通过实践来加以证实,学生参加实践活动越多,范围越广,解决的问题也就越多,综合能力的发展也就越迅速、越完善。 展开更多
关键词 教学情境 问题意识 学习过程 学习意识 我与地坛 个性素质 堂课 阅读过程 理解问题 学习态度
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