初中地理如何激趣增效

郭沫若说：“兴趣出勤奋，兴趣出天才。”兴趣是学习的挚友，是学习的动力。一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动地、积极地、执着地探索该事物的奥秘。地理课要提高教学质量，必须激发学生学习地理的兴趣，才能收到良好的效果。地理课如何激趣增效，我认为可从以下几个方面入手：

师爱与素质评价

素质评价是对学生平时参与各种教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、语言和交流能力进行评价，是教师的基本功。教师应全面了解学生的学习、生活、思想、健康等情况，从实际出发，做好对学生的全面综合素质的评价。一条好的评语，能起到有的放矢地教育、激励学生，取得好的教育效果的作用。

语文课堂教学 让学生“活”起来

课堂是语文学习的主要形式，语文课堂教学的重点在于如何去发挥学生的主体作用，让学生产生学习的兴趣，开拓学生的思路，培养学生善于寻找问题、解决问题的能力。在课堂教学中，激发学生富有创新的灵感，培养他们的创新意识，教师应该首先让学生“活”起来。