河北省自学考试30年的发展与思考

河北省自学考试在30年的发展中,始终坚持有利于满足河北经济建设和社会发展对各类专业人才的需求,有利于劳动者素质和受教育者学历层次的提高,有利于解决全省本科高等教育资源不足的突出矛盾,有利于促进全省各级各类教育持续协调发展的理念。当前,面对新的形势和挑战,河北省自学考试应借助自身专业结构、课程体系的调整以及与其他教育形式的互通、融合,不断改革创新,全面推进自学考试持续健康稳定发展。

谈自学考试制度在我国社会发展中的作用及再认识

本文从高等教育自学考试制度对社会发展所起的作用,新形势下对自学考试制度的重新认识,探讨今后自学考试制度的创新发展。自学考试作为一种教育制度将继续为我国人才培养和＂双文明＂建设发挥独特的重要作用,由学历补偿教育向继续教育和终身教育体系转变,以保障全民教育资源的公平分配和共同享有,促进学习型社会的构建,加速社会主义和谐社会的发展。

自学考试是学习型社会的重要内容

重视和发展自学考试应该是发展各类教育、优化教育结构、增强教育供给能力的重要环节。由于自学考试自身的特点与学习型社会有着内在的联系，它是实施和实现学习型社会的重要内容。但随着社会的发展，自学考试也面临许多挑战。要加强对自学考试规律的研究，进一步挖掘自学考试的内在潜力，以适应社会发展的需求。

浅析自学考试与素质教育

一切教育都应是素质教育,素质教育是一切教育的任务。素质教育作为一种教育观念,为我们审视各类教育提供了新的视角。自学考试作为一种教育形式也应加强素质教育,同样存在着实施素质教育的任务。

文献计量学视角下我国儿童铅中毒研究

文献计量学是以几个经验统计规律为核心,用数学和统计学的方法定量地分析一切知识载体的交叉科学。通过文献计量学对文献进行汇总、统计、分析,可以了解疾病研究的趋势、动态和主要研究热点等。儿童铅中毒是全球性的公共安全问题,我国儿童铅中毒情况相对于发达国家更为严重。研究采用文献计量学方法,借助CNKI平台,对我国国内期刊发表的有关儿童锅中毒文献进行整理分析,旨在为我国儿童铅中毒的防治工作提供借鉴。

我要怎么说出口——如何表达自己的负性情绪

在现代社会的日常生活中，当我们开心、高兴时，可能会用欢呼、大笑等方式表达自己的情绪，可是当感到焦虑、痛苦、愤怒、厌恶时，通常并不善于表达，往往会通过自我封闭、压抑、发怒等等途径来宣泄。高中生尤其是高三学生，由于学习压力大，生活单调，自身也正处于从少年向青年转型的阶段，心理并不稳定，所以这种情况比较常见。

近20年我国职业性听力损伤研究进展

职业性听力损伤（包括职业性噪声聋）一般是指长期接触生产性噪声所致的以耳蜗病变为主的感音性听觉损伤,为不可逆的听觉损伤[1],职业暴露于某些物理、化学因素同样也会引起听力损伤,而它们与噪声的联合作用则会带来更为严重的结果[2-4]。职业性听力损伤是我国常见的职业病之一,也是现阶段世界范围内最主要的职业性疾病之一[5],现已经成为国内外职业卫生领域研究的热点[6]。我们拟采用文献计量学的方法,