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物理教学中学生质疑能力的培养
1
作者
封正宁
《新课程学习》
2011年第8期107-108,共2页
思维的开端,是创造的基础。要实现物理教学的目标,应当注重培养学生的思辨意识和善于思维的能力,从而使学生具备勇于质疑、勤于质疑、善于质疑的素质。
关键词
物理教学
质疑能力
培养
下载PDF
职称材料
题名
物理教学中学生质疑能力的培养
1
作者
封正宁
机构
江苏省张家港市新塍初中
出处
《新课程学习》
2011年第8期107-108,共2页
文摘
思维的开端,是创造的基础。要实现物理教学的目标,应当注重培养学生的思辨意识和善于思维的能力,从而使学生具备勇于质疑、勤于质疑、善于质疑的素质。
关键词
物理教学
质疑能力
培养
分类号
O4-4 [理学—物理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
物理教学中学生质疑能力的培养
封正宁
《新课程学习》
2011
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