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物理教学中学生质疑能力的培养
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作者 封正宁 《新课程学习》 2011年第8期107-108,共2页
思维的开端,是创造的基础。要实现物理教学的目标,应当注重培养学生的思辨意识和善于思维的能力,从而使学生具备勇于质疑、勤于质疑、善于质疑的素质。
关键词 物理教学 质疑能力 培养
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