科技创新赋能中国式现代化的三重逻辑与实践路径

科技创新与中国式现代化之间具有内在的逻辑关联,正确认识科技创新赋能中国式现代化的理论逻辑、历史逻辑和现实逻辑对新时代推进中国式现代化建设具有重要意义。新时代推进中国式现代化建设需要不断探索科技创新赋能中国式现代化的实践路径:一是要加强党对科技事业的全面领导,保证科技创新发展方向;二是要健全科技创新体制机制,激发科技创新活力;三是要实施人才强国战略,提高科技创新能力;四是要建设科技创新共同体,深化科技创新交流合作;五是要坚持科技赋能实体经济,促进科技创新成果转化。

中国外汇储备的数量管理研究

研究我国外汇的储备规模,借助当前国际普遍使用的衡量外汇储备规模的三种标准及根据我国国情建立的适度外汇储备规模测算模型,从数量管理的角度考察我国外汇储备,得出当前我国外汇储备过量的结论,并提出建立适度外汇储备规模的建议。

人才底薪的确定方法

人才是第一资源.薪酬激励是吸引、稳定高层次人才的重要的经济手段.本文提出了一种新的人才底薪的确定方法,通过实证分析验证了其有效性,并提出了相关政策建议.

《两小儿辩日》课例实录及执教感言

一、一读识文 师：今天我们用＂读＂这种方法来学习《两小儿辩日》。（板书＂读＂字）请全班同学先齐读课文。（全班第一次齐读课文。学生有些字音出错,多媒体显示第一部分：识文）师：好像在一些字的读音上我们发生了歧义,在初读文言文时,首先要解决的就是字音问题,请一位同学读一下这几个字。

江苏工业化发展水平的研究

本文重点分析了江苏省现阶段的工业化程度,探讨了存在的问题,由此提出了怎样加快江苏工业化发展的建议。

遥远而荒凉的秋思——对《天净沙·秋思》的微解读

用“微”这个字来概括马致远这首小令，更能突出其小以及小中的精致。从细微之处着手品读文本，也更能够将小令中隐藏的情感信息与读者的个人体验凸漫于文字之上。

图片新闻

山东省青岛市审计局积极关注该市“12348”法律援助热线运行情况。“12348”热线于1999年设立，2009年全面升级，现有服务线路3条，全年365天专业律师在线值班，较好地发挥了法律咨询、法律援助、人民调解、法制宣传等作用，成为群众获得法律援助服务的重要窗口。图为审计人员现场了解热线运行情况。

2015年云南省学业水平考试语文试卷评价及备考建议

一、总体评价2015年云南省学业水平考试语文试题在考试的内容、范围和形式上基本与2014年保持一致,试题命制以《全日制义务教育语文课程标准》为依据,着眼于知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度,从语文学科特点出发,综合考查学生的语文素养。与2014年试卷有所不同的是:一是试题字节数较2014年略有增加(400字左右),但试题设置清晰,考查点明确,学生阅读难度降低;二是基础题考查比2014年简单,更注重检测性而非甄选;

被冒领的失业保险金

4月的清安市,阳光温热,晴空如洗。张琳快步走进办公室,一脸严肃地说道:“李处长,刚接到市公安局电话反馈,针对我们局移送的虚构劳动关系骗取失业金问题线索,刑警支队已经联合涉案区市公安部门成立了专案组,移送处理书上的嫌疑人均已被立案侦查。”“这么快!前几天刑警支队还电话了解咱们通过数据分析发现疑点的过程呢。”正在和李梅讨论审计事项的赵阳激动地站了起来。

一节“古诗今唱”公开课引发的思考

一、背景分析统编版初中语文教材增加了"课外古诗词诵读"板块,在每一册的第三、六单元后各放置四首古诗词,共48首。每首古诗词的右侧附有部分注释,页面下方有对古诗词内容、背景的简单介绍与简要赏析。乍一看,这样的编排好像更便于学生自学,"课外"与"诵读"两个词似乎也在一定程度上界定了该板块的教学目标:该部分属于课外学习内容,学生可通过诵读的方式,在教师的引导下自主学习。可是,这48首古诗词都属于学生自学的范畴吗?教师究竟要不要教?

医保基金动态监管大数据审计方法--以某市医保基金审计为例

2020年2月,《中共中央国务院关于深化医疗保障制度改革的意见》出台,提出要持续推进医保支付方式改革,深化药品、医用耗材集中带量采购制度改革,实施大数据实时动态智能监控,以零容忍的态度严厉打击欺诈骗保行为。本文依托某市医保基金审计项目,聚焦按病种付费为主的多元复合式医保支付方式、药品集中带量采购和国家谈判药品配备使用、欺诈骗保查核三项重点改革任务,从支付规则设定、异常业务预警等视角入手,构建数据分析模型,探讨在医保基金实时动态智能监控要求下服务完善内部控制,推进医保重大改革的大数据审计思路。

文言文试题评析及复习备考策略

一、试题整体情况(一)命题依据及考查目的试题以教育部制定的《义务教育语文课程标准》(2011年版)为命制依据,以落实"立德树人"为根本任务,围绕语文学科核心素养,考查初中生是否掌握第四学段相应的文言文阅读能力。同时期望借助考查方式的有序改变,在一定程度上"撬动课堂",引导语文教师在日常文言教学中走出"重言轻文"的误区,借助阅读教学训练学生思维,弘扬培育民族精神,全面提高学生语文素养。

《三峡》教学设计

古诗文教学一直是语文教学的重点和难点。本文以部编版语文教材八年级上册第三单元第9课《三峡》为例,对部编版教材古诗文教学方法作初步探索——借诵读推动教学,让诵读成为突破古诗文教学的主要环节和手段,促进学生对古诗文进行学习,对文本进行深度理解,增强其文言语感,达到提升审美能力的目的。

统编语文教材古诗文选编概况

一、选编原则及变化1.篇目增加,注重诵读初中古诗文选篇125篇,占所有选篇的52.5%,平均每个年级40篇左右。除《课程标准》推荐的诵读篇目外,增加若干经典名篇。选文多含义隽永,易于诵读,要求学生能够多读成诵。

统编初中语文教材阅读体系基本特点初探——以七年级上册为例

国家统编义务教育道德与法治、语文、历史三门学科教材今年秋季学期统一在全国七年级首先使用，2018年延伸至八年级，2019年实现义务教育学校全覆盖。统编义务教育“三科”教材在理念上，突出德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上；在内容上，强化中华优秀传统文化教育、革命传统教育、国家主权教育和法治教育等重要内容。面对“三科”教材的新理念、新体系，我们将约请相关专家进行解读，并在本刊陆续刊登，敬请关注。

忆我的“大龄文艺女青年”裴亚莉老师

不知自己是不是选择性遗忘，大学的故事似乎已离我远去。我想不起辅导员的面孔，想不起曾经参与的轰轰烈烈的事件。可每当，那个名字被提起的时候，我心里的角落就会被慢慢打开，有了重回过去的真实感，这个名字就是裴亚莉。在心里，我喜欢叫她“阿裴”，更或者“裴裴”。我的大学老师，我的好老师。

“父母的心”教学设计

【教材简析及设计思路】《父母的心》为日本著名作家川端康成的作品，文章通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子送给富人的故事，表现了天下父母对子女的爱。以往这篇文章的教学设计都是按照阅读顺序来推进，让学生简单归纳故事的几次波澜，再进行细致化阅读。本文则从“简单的故事却矛盾不断”“朴素的语言却蕴含多情”两个角度人手，以“读故事——品文本——觅真心”三个环节串联课堂，将课文的速读、精读与品读与学生改写小说结合起来，