云南“直过民族”中小学教育现状调查研究——以怒江州傈僳族为例

由于受历史、经济、环境等因素的影响,"直过民族"地区不仅经济社会发展较慢,而且人口教育文化素质与云南其他区域的民族相比也不高。对"直过民族"怒江傈僳族进行调查,从中小学教育方面进行研究。

云南“直过民族”双语教学现状研究评析

由于受历史、环境、地域等因素的影响,"直过民族"地区的社会、经济、文化等各方面均发展滞后,尤其是起着传承与发展作用的教育、文化领域更应引起社会的高度重视。本文对如何加强我国"直过民族"地区的双语教育以及应注意的问题进行了思考与研究。

父辈社会分层对子代高等教育机会分配的影响研究——以云南少数民族地区为例

在社会分层中,教育分层是最重要的一部分。云南省少数民族地区不同社会阶层子女入学机会存在差异,教育平等状况有待改进。其不同社会阶层少数民族高等教育入学机会的差异,既受家庭社会阶层、父母受教育程度与家庭社会资本等因素的影响,同时也受到我国高等学校向少数民族倾斜的招生政策的影响。

边境少数民族青少年国家认同实证研究——以云南金平苗族瑶族傣族自治县为例

在对云南边境地区161名青少年进行调查的基础上,分别探讨了爱国主义教育活动的开展、汉族朋友的数量、语言、文化等因素对边境多民族地区少数民族青少年国家认同的影响,并根据以上分析,从加强义务教育阶段学校思想道德教育,积极推进学校思想教育和爱国主义教育,加大汉语的普及力度,加强边境少数民族学生与汉族学生的社会交往,以及加强边境地区师资队伍建设等方面提出相关的对策和建议。

浅谈大观园四大丫鬟人物性格之美

历来在我国文学作品中尤其是古典文学作品中,丫鬟一般都是附属物、附属品。《红楼梦》的出现,让我们看到曹雪芹先生的思想的伟大,在他的这本著作中充分体现了他是尊重女性的。在曹雪芹的笔下,他把很多大丫鬟如袭人、晴雯、紫鹃、平儿等的性格写得有血有肉,非常立体,风采丝毫不逊色于主子小姐们。

CBI教学模式在大学英语口语中的应用

培养大学生英语交际能力,应注重听和说的能力。大学生英语口语课程的目的在于培养和训练学生与人交往的能力。目前,在该课程的教学中,发现学生英语口语水平提高不明显,教学改革势在必行。本文依托CBI教学理念,以教学内容为中心,对教学目的,教学内容和教学策略提出一些改革的建议措施。

中小学班干部选拔影响因素调查研究——以昆明三所学校为例

研究随机选取昆明市三所学校，包括小学、初中和高中三个阶段，共350人，以静态的调查研究为主，并辅以文献研究法、访谈调查法对担任干部与学生因素、家庭因素、教师因素三个方面的相关性进行调查并针对相应的研究结论作分析和建议。

低年级小学生良好学习习惯的培养

良好的学习习惯可以使学生掌握正确的学习方法,提高学习效率。由于部分家长的引导不正确、教师的跟进不及时或方法不正确,导致大部分学生没有形成良好的学习习惯,尤其是低年级小学生。因此,针对此问题,本文从多方面对不良学习习惯的形成和出现原因进行了分析,并提出了相应的对策。

浅谈英语阅读课堂批判性思维的教学模式

"批判性思维"一直是英语学习的热门话题,针对中学英语阅读课堂,是否能打破传统教学思维并转变教学模式,培养学生良好批判性思维能力情况,本文以人教版教材内容为出发点,通过选取105名八年级学生作为研究对象,运用SPSS20.0分析了中学学生批判性思维能力现状,研究提出优化教学模式思路。