三球仪呼吸训练器在腹部围术期患者中的应用效果研究

研究三球仪呼吸训练器在腹部围术期患者中的应用效果。方法 选择我院在2021年1月至2021年12月期间收治的107例腹部手术治疗患者,随机分组,比较两组患者的各项康复效果。结果 观察组患者的各项康复指标均优于对照组(P<0.05)。结论 在腹部围手术期中,给予患者三球仪呼吸训练器进行干预,可提升其预后效果,值得推广。

多模式健康宣教在脊柱骨折伴脊髓损伤患者快速康复中的应用价值

研究多模式健康宣教在脊柱骨折伴脊髓损伤患者快速康复中的应用效果。方法选择2020年7月-2022年7月期间院内收治的60例脊柱骨折伴脊髓损伤患者,随机分组,比较两组患者的各项护理效果。结果 观察组患者的各项护理效果优于对照组患者(P<0.05)。结论 脊柱骨折伴脊髓损伤患者在快速康复中应用多模式健康宣教,可提升护理效果,值得推广。

形成性评价在骨科临床护理教学中的应用价值

分析将形成性评价用于骨科临床护理教学中的价值和意义。方法:2020年09月-2021年09月间,将我院骨科临床中72例护理实习生随机分为两组,分别进行常规终结性评价(n=36,传统组)与形成性评价(n=36,试验组),通过比较教学过程中实习生的表现与教学结束后的考核情况进行不同评价方式应用价值的评估。结果:形成性评价的应用效果要优于终结性评价效果,其中试验组实习生的学习能力、学习积极性以及临床思辨能力均高于传统组,在教学结束后得考核中,试验组实习生的理论和技能考核成绩均显著高于传统组,试验组实习生满意度比传统组高,统计学差异明显 ( P < 0. 05) 。讨论:将形成性评价用于骨科临床护理教学中,应用效果较好,在提高实习生学习积极性的同时,整体提高了其学习效果,应用价值较高。

反思性创新教育在康复护理实践教学中的应用

研究了反思性创新教学在康复护士实践教育中的使用与有效性。方法:以我科八十名护士实习学生为例,经过比较调研,对比了二组学生实习的教学成效。结论:观察组护理实习生的教学成效明显高于对照组学生(P<0.05)。结论:在康复医护的实际教育中应用反思性创新教学,培养了学员的创造力,也培养了全面发展的健康医护人员,能够有效提升带教效果,应用价值高,值得推广。

改良OTD教学法在心内科护理临床教学中的应用价值

研究改良OTD教学法在心内科护理临床教学中的应用价值。方法:选取我院在2020年1月到2021年1月的60名心内科护理实习生,分析带教效果。结果:观察组护理实习生带教效果优于对照组(P<0.05)。结论:心内科护理临床教学中应用给爱靓OTD教学法进行教学,能够有效提升实习生的理论实践考核成绩、自我效能以及评判性思维能力,应用价值高,值得推广。