迎接知识经济挑战 培养创造性人才

知识经济对高等教育的人才培养模式提出了新要求 ,培养创造性人才已成为我国高等教育的首要任务。适应知识经济的创造性人才应具有创新意识与创造性思维方法、严谨求实的科学精神、丰厚的科学素养、广博的知识结构、坚强的意志、良好的合作精神以及强烈的法制意识等基本特征。高等学校要通过转变思想观念 ,加强管理体制、运行机制、培养模式、课程体系、考核办法、师资队伍、育人环境等方面的改革和建设 ,培养高素质的创造性人才。

迎接知识经济挑战 为西部开发多做贡献

知识经济对高等教育产生的影响很大。作为经济欠发达地区的延安大学,在西部大开发的背景下,应该探讨如何适应知识经济发展的要求,适应西部大开发对智力资源的要求,适应陕北地区经济文化建设的要求,深化教育教学改革,培养出具有创新精神和实践能力的高质量的人才的问题。阐述知识经济对高等教育带来的机遇与挑战,回顾反思延安大学办学历史和教育教学基本现状,提出延安大学迎接知识经济挑战,适应西部大开发战略需求的基本对策。

浪漫诗人与情感化悲剧──郭沫若历史悲剧与莎士比亚悲剧之比较

郭沫若与莎士比亚都是浪漫主义诗人，他们的悲剧作品有许多相同、相通之处，最主要的就是情感化特征。其艺术魁力主要是通过悲剧情感的描写表现出来的，致力于挖掘与表现人物内在情感的丰富性、深刻性和刺激性。悲剧人物情感的丰富性表现为情绪色彩的多样性和情感内容的多层次性；悲剧情感的深刻性表现为它与历史精神的血脉相通；悲剧情感的刺激性主要通过设置夸张的抒情场面和描写人物精神失常或幻觉来强化。而情感化的戏剧语言则带有节奏性、夸张性、丰富性和哲理性的特征。上述特征主要表现在悲剧主人公和正面女性形象的塑造中，往往借助于抒情诗人贯用的夸张而节奏鲜明的抒情独白的方式表现出来。另一方面，郭沫若历史悲剧也带有莎翁悲剧的相同弱点，诸如人物性格的雷同、语言表达方式的单一、人物语言缺乏节制和分寸感等，这些弱点都是由情感化规律所决定的情感化悲剧所必具的特点。因此，情感化正是郭沫苦与莎士比亚的悲剧的本质联系，他们的悲剧都是情感化悲剧的范例。

一道色香诱人但余味不足的文学快餐——网络文学刍论

网络文学是互联网与文学的嫁接儿。其自由化的理念、速食化的语言、开放化的文本体现出网络文学独有的魅力;文学创作、文学接受再到文学交流互动的一系列变异则为它的发展开辟了新空间。网络文学也有其缺陷,需要向文学本体回归,需要关心和扶植。

“人”的觉醒与超越——论中国现代浪漫派性爱小说的现代意识

中国现代浪漫派的性爱小说,注重对人性本质的探求,对人物性心理的描摹,对人的本能欲望的揭示,肯定人的情欲的合理性,在尊重人的全面本性、追求生命的圆满中,向扼杀人性的社会提出控诉,因而有其进步性、民主性与现代性,也更逼近“人的文学”的本身。

发挥综合性大学优势 注重医学生素质培养

医学院校与综合性大学合并后 ,如何利用和发挥综合性大学优势来培养高素质医学人才 ,是当前高等医学教育研究的新课题。根据学校的实际情况 ,同时为了加强医学生人文素质教育 ,我们将临床医学专业一年级本科生公共基础课放在校本部进行。通过一年的实践 ,使医学生领略到了综合性大学的校园文化氛围和学术气氛 ,扩大了医学生获取知识、信息和社交的范围 ,使人文素养有所提高。通过与前一届学生成绩的对比分析 ,本届学生的实验动手能力、学习成绩都有所提高。

从《故事新编》看鲁迅的传统文化观

鲁迅与中国传统文化有着不解之缘,而且有着独到的认识和鲜明的态度,从《故事新编》即可窥斑见豹。其中的八篇小说就杂采了代表中国传统文化的一系列典籍的精华,几乎涵盖了中国文人文化哲学和民间文化哲学的全部精髓,塑造了孔子、老子。

何其芳研究会成立大会暨学术讨论会综述

由重庆市万州区文联、重庆三峡学院等单位发起筹备的何其芳研究会，在中国社会科学院文学研究所、地方政府和一大批专家学者、老干部的支持下，于2008年7月6日在何其芳的故乡重庆万州宣告成立。中国社会科学院文学研究所、万州区委宣传部、万州区文联、作协、重庆三峡学院文学与新闻学院等单位的领导、何其芳同志亲属代表、何其芳研究人员70多人出席了大会。