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浅谈高中数学教学中趣味教学法的应用
1
作者
封超森
《新课程》
2017年第24期69-69,共1页
数学是一门自然科学学科,具有较强的抽象性和逻辑性,是高中生学习路上的"拦路虎"。爱因斯坦说:"兴趣是人类最好的老师。"高中数学教学应当运用趣味教学法,激发学生数学学习兴趣,从而促进教学质量的提高。探析了高中数学应用趣味教...
数学是一门自然科学学科,具有较强的抽象性和逻辑性,是高中生学习路上的"拦路虎"。爱因斯坦说:"兴趣是人类最好的老师。"高中数学教学应当运用趣味教学法,激发学生数学学习兴趣,从而促进教学质量的提高。探析了高中数学应用趣味教学法的具体途径,供诸位数学教师参考。
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关键词
高中数学
趣味教学
人教版
等差数列
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职称材料
题名
浅谈高中数学教学中趣味教学法的应用
1
作者
封超森
机构
广西壮族自治区防城港市实验高级中学
出处
《新课程》
2017年第24期69-69,共1页
文摘
数学是一门自然科学学科,具有较强的抽象性和逻辑性,是高中生学习路上的"拦路虎"。爱因斯坦说:"兴趣是人类最好的老师。"高中数学教学应当运用趣味教学法,激发学生数学学习兴趣,从而促进教学质量的提高。探析了高中数学应用趣味教学法的具体途径,供诸位数学教师参考。
关键词
高中数学
趣味教学
人教版
等差数列
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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题名
作者
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1
浅谈高中数学教学中趣味教学法的应用
封超森
《新课程》
2017
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