基于校企合作机制共建在线开放课程的实践与思考——以江苏警官学院为例

教育信息化2.0视域下,在线开放课程成为优化教育资源、提升教学质量的关键杠杆。作为公安教育事业主力军,公安院校理当建设与应用契合新时期公安人才培养要求的在线开放课程。鉴于公安院校在线开放课程建设尚处于起步阶段,面临着若干困境,文章结合江苏警官学院建设9门省级立项在线开放课程的实践,深入解析了构建“校企合作”机制组织路线、课程运行与管理保障、建立课程校企共建基地常态化模式三个特色化实践路径。旨在由高校主导并以常态化机制深入融合社会优势力量,建设满足信息化建设水准、符合公安人才培养要求,又能在一定程度上满足社会大众学习需求的公安院校在线开放课程。

谈公安高校电化教育的改革发展

当前公安高校电化教育发展迟滞。解决这一问题，首先必须转变观念，纠正对电化教育的片面认识，树立现代电化教育思想。公安院校电化教育改革的思路应当是：运用现代教育思想和教育技术，合理配置和充分利用电教媒体资源，大力推广和普及常规电教媒体的应用，加强媒体教材建设，逐步开展多媒体教学、计算机辅助教学和远程教学。