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“影子”研修中教师最近发展区与英语教师专业发展
被引量:
1
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作者
邓晓芳
将宇红
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013年第11期7-10,共4页
“影子”研修是“国培计划”的重要环节,旨在让学员在回归中学,密切结合学习情景与工作情景,在与指导教师“如影随形”的“专题研讨、影子指导、观摩学习、课堂实践、课题研究”中获得专业发展。2012年秋,“国培计划”重庆市初中英...
“影子”研修是“国培计划”的重要环节,旨在让学员在回归中学,密切结合学习情景与工作情景,在与指导教师“如影随形”的“专题研讨、影子指导、观摩学习、课堂实践、课题研究”中获得专业发展。2012年秋,“国培计划”重庆市初中英语教师培训班在西南某大学第一阶段的理论学习后,到重庆市某中学以“新课程背景下有效初中英语教学”为主题,开展“影子”研修。
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关键词
英语教师专业发展
“影子”
最近发展区
研修
初中英语教学
学习情景
教师培训班
新课程背景
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职称材料
题名
“影子”研修中教师最近发展区与英语教师专业发展
被引量:
1
1
作者
邓晓芳
将宇红
机构
西南大学外国语学院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013年第11期7-10,共4页
文摘
“影子”研修是“国培计划”的重要环节,旨在让学员在回归中学,密切结合学习情景与工作情景,在与指导教师“如影随形”的“专题研讨、影子指导、观摩学习、课堂实践、课题研究”中获得专业发展。2012年秋,“国培计划”重庆市初中英语教师培训班在西南某大学第一阶段的理论学习后,到重庆市某中学以“新课程背景下有效初中英语教学”为主题,开展“影子”研修。
关键词
英语教师专业发展
“影子”
最近发展区
研修
初中英语教学
学习情景
教师培训班
新课程背景
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“影子”研修中教师最近发展区与英语教师专业发展
邓晓芳
将宇红
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2013
1
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