高等函授教学档案的收集与整理

教学档案是高校档案建设的重要内容.是教学活动过程中直接形成的对学校和社会有保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的历史记录.随着我院成人教育的普及,函授教育档案也成为我院教学档案建设的主要组成部分,它是广大教师和函授管理人员在教学实践、教学研究和教学管理中形成的具有保存和查考利用价值的文件材料,是提高管理水平、工作质量及工作效率的必要条件,它的完善与否直接关系到管理工作的质量和效益.在编制培养方案,指导毕业录用、撰写毕业论文工作中,都需要查阅以前毕业生档案;同时,完整的函授档案是各级领导制定计划、决策、处理问题的依据,使函授教育工作者了解历史,有效的提高函授教育质量的保证.但是在目前档案建设的实际工作中,多有偏颇,轻视函授教学档案的管理,在收集、整理准确归档等方面存在着严重的不足,对相关工作造成不必要的损失.因此在今后工作中应增强对收集与整理.建立相应的技术措施,规范管理程式,使其发挥应有的效益.

基于自我决定理论的高校图书馆阅读推广参与动机测量

基于自我决定理论,对高校师生参与图书馆阅读推广的动机进行了指标构建,并通过问卷星生成的二维码和问卷链的发放与回收进行了问卷测量,从信息价值、社交分享、兴趣认知和情感娱乐等参与动机探索了读者的阅读心理,并进行了因子分析,结果表明:情感娱乐非主要动机,兴趣认知和信息动机是最主要的参与动机,社交分享次之。由此得到启示,高校图书馆阅读推广的关键要素是主题、智能化和互动性。

“微阅读时代”,高校图书馆跟风or先锋?

微时代造就了微阅读的流行,改变了大学生的阅读习惯,在一定程度上对大学生的阅读产生影响。高校图书馆应找准自己的角色定位,支持、推动、引导高校读者的微阅读行为,并借此机遇,通过完善移动图书馆,利用新技术,举办丰富有效的活动和建设数字化的阅读阵地等途径,引导读者正确对待微阅读,提高图书利用率,推动图书馆各项工作向前发展,引领阅读新潮流。

医疗纠纷案例中的反思与建议

医疗纠纷在医疗卫生服务中经常发生，许多患者在接受诊疗服务的过程中，大至医疗事故，小到患者对医务人员的行为态度以及对医疗效果的不满，都可以作为医疗纠纷提出投诉。我们在具体工作实践中，通过一些纠纷案例的处理，也得到了一些启示。