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初中语文课堂中情景教学的应用
1
作者
尉露凡
《读与写(下旬)》
2021年第9期49-49,共1页
情景教学法是指:在课堂教学活动中,通过不同的形式为学生营造出课堂学习的优良氛围,把学生的视觉听觉等感官充分调动起来从而让学生在这种氛围中能够激起兴致学习,激发情感体验,是一种直接形象的把握教材内容体会文章情感,还能促使他们...
情景教学法是指:在课堂教学活动中,通过不同的形式为学生营造出课堂学习的优良氛围,把学生的视觉听觉等感官充分调动起来从而让学生在这种氛围中能够激起兴致学习,激发情感体验,是一种直接形象的把握教材内容体会文章情感,还能促使他们的心理机能和想象思维全面的发展健全的新的教学方法。简单来说,就是通过创设情境,感同身受的体会作者所要表达的内容和情感,达到快乐学习的目的。
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关键词
情景教学
初中语文
课堂教学
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职称材料
题名
初中语文课堂中情景教学的应用
1
作者
尉露凡
机构
山东省莒县陵阳街道中心初级中学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第9期49-49,共1页
文摘
情景教学法是指:在课堂教学活动中,通过不同的形式为学生营造出课堂学习的优良氛围,把学生的视觉听觉等感官充分调动起来从而让学生在这种氛围中能够激起兴致学习,激发情感体验,是一种直接形象的把握教材内容体会文章情感,还能促使他们的心理机能和想象思维全面的发展健全的新的教学方法。简单来说,就是通过创设情境,感同身受的体会作者所要表达的内容和情感,达到快乐学习的目的。
关键词
情景教学
初中语文
课堂教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中语文课堂中情景教学的应用
尉露凡
《读与写(下旬)》
2021
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