日本的教育经济学:实证分析的展望和课题

本文总结了迄今为止日本教育经济学中实证研究的成果 ,探讨了今后需要进一步研究的课题。本文从以下几个方面阐述了日本教育经济学的发展 ,即人力资本理论和教育收益率、劳动市场与教育、教育成果的成因分析、教育产业分析、教育需求的决定因素等 ,并比较各类研究的目的、方法、结论和政策意义。虽然以上每一方面都积累了很多研究成果 ,可是由于资料的限制 。

日本的教育经济学:实证分析的展望和课题(续)

本文总结了迄今为止日本教育经济学中实证研究的成果 ,探讨了今后需要进一步研究的课题。本文从以下几个方面阐述了日本教育经济学的发展 ,即人力资本理论和教育收益率、劳动市场与教育、教育成果的成因分析、教育产业分析、教育需求的决定因素等 ,并比较各类研究的目的、方法、结论和政策意义。虽然以上每一个方面都积累了很多研究成果 ,可是由于资料的限制 ,教育经济学中的实证研究尚存在着许多有待进一步研究的课题。

亚洲的相对收入和幸福感:来自中国、日本和韩国的全国性调查证据

文章旨在研究与美国相比,中国、日本和韩国这三个主要亚洲国家中,相对收入对所感知到的幸福感的影响,该研究建立在这些国家可比较的全国性的大规模调查的基础之上。与以前西方国家的调查结果相一致,在亚洲国家,个人收入和参照群体的平均收入之间的比较与个人的幸福感密切相关。在中国,个人的相对收入与幸福感之间的相关性比家庭的相对收入与幸福感之间的相关性更明显,而日本和韩国的情况则相反。甚至在控制了对家庭收入的主观评价或个人在社会整体中的阶级身份这些因素后,参照群体内部的收入比较对于评价幸福感仍有着重要意义,特别是用家庭收入进行比较时。此外,由伊特扎基指数来衡量的参照群体内的相对剥夺与幸福感存在负相关关系,这为相对收入理论的有效性提供了进一步的证据。