藏传佛教后弘期下路弘传与青海海东地区石窟的开凿

佛教在藏地的发展分为前弘期和后弘期,分期的时间标志是朗达玛·乌东赞灭佛或公元978年。后弘期又分以西藏阿里为中心的上路弘传和以青海东部丹斗寺为中心的下路弘传。由于各种原因,学术界对于下路弘传的研究一直未能充分展开,从考古学角度的研究尤为不足。考古学家对化隆的丹斗寺、互助的白马寺和乐都的北山石窟展开系统的调查和研究后认为,这些石窟正是唐末至宋代(唃厮啰时期)盛行于青海海东地区的带有禅宗特征的修禅窟。

乡村振兴战略下农牧区社区文化建设研究

阐述了乡村振兴战略下加强农牧区社区文化建设的价值意蕴,分析了乡村振兴战略下农牧区社区文化建设的现实困境,探讨了乡村振兴战略下农牧区社区文化建设的路径。

论藏族舞蹈的社会特性与功能

藏族舞蹈是由藏族传统的思想文化、特殊的生存环境、生产方式、宗教信仰和社会习俗滋养而成,具有鲜明的历史性、传统性、民族性、地域性等社会特性和特定的宗教文化、健身、民族凝聚、弘扬藏族文化、创建和谐社会等功能。

甘青川三省藏汉双语数学教学现行模式评述

主要论述甘、青、川三省区藏汉双语数学教学现行的几种模式,产生的历史原因,以及它们的优缺点。

藏靴传统手工艺及其保护传承与发展——以热贡江什加藏靴为个案

藏靴传统手工艺是人类服饰文化史上的一颗璀璨明珠。本文以热贡江什加藏靴为个案,通过剖析其种类、功能、过去与现状,提出保护、传承与发展濒临失传的藏靴传统手工艺的对策措施。

藏区本土文化课程的设计与实践——以甘肃省甘南州碌曲县小学为例

地方课程是基础教育课程结构的重要组成部分，地方课程所承载的本土文化知识是多元文化存在的基础．它对民族文化的挖掘和传承促进了对多元文化的理解。对于藏区，本土文化课程是传承民族文化，培养适合地域发展人才的载体之一。研究者与一线教师合作，采用行动研究方法，在本土文化与新时代教学理念背景基础上，将本土文化和新课程改革中新型学生观结合在一起，设计并实践本土文化课程．并总结藏区基础教育本土文化课程设计与实践的新思路。

论大非川战役与唐蕃政策的转变

大非川战役是唐蕃关系史上的重要历史事件。本文在肯定大非川战役的历史地位的同时,从双方的力量对比及力量变化的角度,论证大非川战役发生的必然性;以对外关系为切入点,论述这一历史事件在唐朝对吐蕃政策和吐蕃对唐策略上的双面影响。

猪传染性胃肠炎的诊断及防治

猪传染性胃肠炎是由猪传染性胃肠炎病毒引起的急性高度接触性肠道传染病,临床上以腹泻、呕吐和脱水为特征,各种年龄的猪都可发病,对哺乳仔猪的危害最严重。对该病的诊断及防治措施进行了介绍。

读写迁移，架构基于核心素养的初中语文课堂

阅读并非简单地读读书那么简单,而是在读书的过程中形成自己的独到见解;阅读更不是按图索骥,而是通过阅读实践,养成良好的习惯,将知识内化成自己的经验。架构基于核心素养下的初中语文课堂,教师必须要充分重视阅读教学,鼓励学生广泛地开展阅读,强化研习文本的意识,提高学生的阅读品味。在语文教学中推进读写迁移,把阅读和写作实现有机结合,让学生在阅读的过程中将自己的情感与认知用文字表达出来,以此推动学生语文核心素养的形成。

牛布氏杆菌病诊断与防治

在牛养殖中,最主要的是提升养殖质量,给养殖户带来更多的经济收益,但是在具体养殖中,牛布氏杆菌病会给牛的健康成长带来极大影响,对此应加以重视。该文分析牛布氏杆菌病流行特点,重点探讨诊断及防治措施。

牛口蹄疫的流行特点及综合防治措施

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的急性、热性、烈性传染病,其传播速度极快,造成的社会影响也比较巨大。目前该病已经被世卫组织列为必须报告的传染病,我国也将其列为法定报告传染病。本文分析总结了牛口蹄疫的特点,提出了综合防治措施,供参考。

猪口蹄疫诊断方式及防控

针对出现疑似猪口蹄疫临床症状的病猪,养殖场工作人员需要及时采取病原诊断或血清诊断等方法对其患病原因进行判断,若明确其的确受到口蹄疫病毒的侵害,应对其针对性诊治,通过药物治疗方式帮助其自愈。在面对猪口蹄疫病情时,工作人员需从疾病诊断及病毒防控2方面加以控制,降低养殖场内猪群患病率。

羔羊大肠杆菌病的防治措施

羔羊大肠杆菌作为一种致病菌,与温度变化、气候异常波动、生活环境恶劣等因素关系密切,很容易造成羊群大规模感染,导致羔羊生长发育受到阻碍,严重的还会造成死亡,本文对羔羊大肠杆菌的临床表现和防治措施进行分析,为养殖户提供重要的参考依据,确保羔羊大肠杆菌得到有效防治,避免造成巨大的经济损失。

卓仓多元文化圈探析

卓仓地区位于青海东部湟水流域,其以独特的自然环境和人文环境构成了一个独立的自然地理单元。历史上,世代生活在这里的各族先民共同创造了独特的文化,不仅形成了卓仓多元文化圈,而且也成为安多藏族的一个特殊支系。

试论在小学数学教学中如何培养学生的学习积极性

如今,学生的积极性已成为课堂的生命,直接关系到教师的教学效果,如何培养学生的积极性,是一名教师必备的基本素质。本文从四个方面讲述了如何培养学生的积极性,以达到最好的教学效果。

浅谈如何提高小学数学教学质量之我见

《新课程标准》中指出:数学教学要真正实现以学生为本,就应当把激发学生的数学兴趣作为导向,使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师要根据教材的特点和学生的年龄心理特征,采用生动有趣、富有特色的教学方法,为学生创造一个良好的学习氛围,激发学生对学习数学产生强烈的兴趣,提高数学教学质量。

民族地区中职舞蹈教学中翻转课堂教学模式的应用

在民族地区培养中职教育专业舞蹈人才,要求中职舞蹈教师不断创新传统民族舞蹈的教学方式,为中职舞蹈专业学生创设更多表达机会与平台。如此才能满足现代舞蹈教学的时代需求,将中职学生的舞蹈教学放置在关键的教育生态位,不断优化民族民间舞蹈的教学方式,最终完善民族地区中职舞蹈教学工作中存在的问题,培养更多勇于表达、展示、舞蹈综合能力强的复合型舞蹈人才,最终提升民族地区中职舞蹈教学的质量和水平,为民族地区民族舞蹈的传承和创新探寻新的发展路径。

羊疾病发生的原因及常见病的防治

羊疾病会极大地影响羊生长,严重的还会导致羊死亡。针对羊疾病出现的原因,可采取加强饲养管理、重视环境管理、做好疫病检疫等预防措施。同时要掌握口蹄疫病、羊肝片吸虫病、羊急性瘤胃膨胀等羊常见病防治方法,保障羊的健康生长。