阳光背景下的小学体育教学

在素质教育和阳光体育的共同作用下,小学体育课堂发生了很大的变化。众所周知,小学体育课的主要目的是锻炼学生的身体素质,让学生有一个强壮的身体,培养学生吃苦耐劳的精神。在阳光体育的推动下,小学体育课有了明显的变化,把学生的健康放到了第一位,突出了学校体育的重要性。好多学校也制定了相关的运动计划,但是由于很多因素的限制,小学体育教学活动的开展并不是一帆风顺的,使得小学体育改革不够深入。针对这样的情况,小学体育教师首先要彻底转变思想,对阳光体育运动有一个深刻的了解。根据该县小学生体育教学的特点,从学生角度出发进行教学改革,确实促进学生身体的全面发展。

浅谈体育教师良好情感品质的培养

青少年的行为，在很大程度上以他们的情感和情绪为转移，常常表现出不是用理智去支配情感，而是情感支配理智。前南斯拉夫教学论专家鲍良克说：“情绪调节着学生对教学的态度和积极性，情感环境决定学生在教学中的注意力，有兴趣、满意、积极、精神振奋，还是冷漠、不满足、散漫、压抑。”可见情感是维系和协调师生双边活动的纽带和桥梁，是教学活动的灵魂，直接影响着教学效果。师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。因此，体育教师必须具备良好的、稳定的、有利于教学的情感品质。

体育舞蹈运动员上肢力量训练的策略

文章以体育舞蹈运动员上肢力量训练为重点进行阐述,首先分析了体育舞蹈运动员上肢力量训练的实际情况与舞蹈技术特征。其次重视基础耐力,以此为基础做好上肢力量的训练指导;科学制定运动员上肢力量训练方案,促使运动员提升上肢力量;训练之后及时进入恢复环节,提高力量训练的科学性,以及深入探讨体育舞蹈运动员上肢力量训练的相关策略。最后阐述了体育舞蹈运动员上肢力量训练的原则,继而强化体育舞蹈运动员上肢力量训练的综合效果,旨在为相关研究提供参考资料。

促进学生体能,提高体育课堂效率——以小学体育体能训练为例

随着我国教育的改革创新,许多学科的教学方式都发生了巨大的变化,其中,小学阶段的体育教学就是近几年深受大家关注的内容,因为在素质教育的全面推进下,对现代的学生的要求越来越高,儿童是祖国的未来,是未来社会的工程师,所以学生从小就要养成良好的习惯,不仅仅要具备丰富的文化知识,而且还要有良好的身体素质。在这样的环境下,现在的素质教育越来越多的学校开始重点加强学生的身体素质。通过体育学习学生们不仅能了解正确的锻炼内容,还能养成良好的锻炼习惯。该文就小学生平时的体育训练中存在的问题进行分析,并且对小学体育体能训练策略阐述。