初中地理自主学习教学模式构建初探

如何构造高效课堂?在地理教学中,我注重平时积累教学的点滴做法,探索出了感觉效果不错,适合我们初中地理老师运用的教学方法:即从教学目标的设立、学生自学方法、教学环节的设置以及学法指导、材料使用、教材整合、反馈检测等方面着眼进行教学。下面就七年级地理上册的《世界的语言和宗教》一节课为例,来谈一谈我不成熟的教学模式。

新课改地理课堂教学中的一点感悟

近几年，初中地理与其他课程一样实施了新教材，今年的教材又有所变动。作为一名从教多年的地理教师，我非常关心新教材的内容，拿到教材后，深感教材的难度明显降低，趣味性和实用性明显提高，要求体现学生的主动学习。新课标要求教师不仅要关注那些共同的知识，更要关注学生个性的差异，关注学生能力的发展。为此，我认真学习了新课标。新课程的核心理念之一是“为了每一个学生的发展”，这就要求在地理教学中应从有利于学生“生活再现”和“终身发展”人手，建立充分调动学生积极性、发挥学生主体性的多样化的学习方式，在教师的指导下，促进学生主动地、富有个性地学习。作为一名教师应与时俱进，放弃以“灌输”为主的教学方式，为学生改变学习方式创造条件。

浅谈初中物理课堂的提问技巧

初中物理课堂教学中提问是非常重要的一个教学环节。恰到好处的提问，可以提高科学教学质量，可以帮助学生更好的掌握学习过的知识，提高学生的学习效率。教师恰到好处的提问，可以激发学生的兴趣，启迪学生的思维，检查学生获得知识的情况；还能调节课堂气氛，沟通师生感情，吸引学生的注意力等。