基于因子分析的加工型苹果品质性状的综合评价

本试验探索一套适合加工型苹果果实品质的评价方法,得出影响苹果果实品质评价的主要因子,为北疆地区苹果深加工产业的发展提供参考。通过测定21项加工型苹果的果实品质指标,采用隶属函数法对各项指标数据进行标准化,在此基础上使用SPSS17.0对各项指标进行因子分析,通过7次迭代后的旋转得到各因子的载荷值,并以各公因子的权重计算各成分的分值和综合得分。数据经因子分析,提取出5个特征根大于1的公因子,累计贡献率达98.55%,对原始数据的信息能够充分表达。综合评价得出加工型苹果HT2得分最高,红勋1号次之,二者兼具营养价值高和耐贮藏的优点,可作为加工苹果原材料,HT3、冰心1号再次之,果实较小但果实密度较高,糖酸比较低不适宜鲜食,但可作为加工苹果原料,小冬果和秋力蒙排名最后,果实大且糖酸比高,但营养元素含量低且不耐贮藏,只可作为鲜食苹果不宜用作加工苹果原料。

浅谈声乐演唱中的情感表达

情感是歌曲的灵魂,声乐艺术不单是追求歌唱技巧,而更需要满足人们的情感表达的诉求。它来源于生活、文化和大自然的创意,是极具艺术气息的情感反映,是把自己的客观感受,通过演唱抒发的能力,中学生不仅要具备歌唱的技能技巧,以及具备良好的音乐素养和文化修养,同时在演唱时还应遵正确地歌曲情感表现与处理的原则和方法,才能完美地表达出歌曲的思想感情。

论述视唱练耳训练在艺术高考中的重要作用

普通高等院校音乐学生需要进行视唱练耳课程,这门课程是专业本专业的必修的考试课程,它能够全面提高学生相关专业的音乐素质,这门课程将理论知识与技能技巧相结合,它是所有学习音乐艺术的基础课程。学习视唱练耳技术能力,它直接关系到声乐、乐理、和声、键盘的学习。在高考中,起着相当大的作用。

人机交往空间的构建与亲密关系实践——以Replika平台为例

本文将情感型AI平台Replika概念化为一种数字交往空间,在可供性的理论框架下,通过漫游法对其进行批判性考察,并进一步跳出平台本身,结合用户的文本内容分析人机情感实践。研究发现,Replika平台通过界面、功能、运行机制等提供的可供性,构建了用户下载进场、放下戒心、逐渐被吸引到关系建立与维持的情感养成路径。同时,人机亲密关系表现出了在场感、安全感、独特性等乌托邦特质,亲密关系商品化与用户迷思也进一步提醒我们,在发展人机亲密关系时需认识到,机器人只是一种补充生活交流方式的新型社交主体。