隔姜灸疗法改善大学生阳虚体质的疗效观察

目的观察隔姜灸疗法对大学生阳虚体质的改善效果。方法60例阳虚体质受试者随机分为观察组和对照组,每组30例。观察组采用隔姜灸治疗,每穴灸3壮;对照组采用艾灸盒温灸,每次施灸时长20 min。选取足三里(双)、神阙、关元、气海及命门、肾俞(双)、脾俞(双)2组穴位交替施灸,2组均以20 d为1个疗程,共治疗2个疗程。比较2组受试者治疗前后《中医体质分类与判定自测表》评分及舌象、脉象信息,并评定临床疗效。结果2组受试者治疗后阳虚体质量表评分均较治疗前降低(P<0.05),对照组阳虚质转化分明显低于观察组(P<0.05);观察组治疗前后舌象及脉象信息均较治疗前有改善;观察组治疗总有效率为66.7%,高于对照组的30.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论隔姜灸疗法可有效改善阳虚体质大学生的临床症状,疗效优于艾灸盒温灸治疗。

医学院校本科生体验药用植物香薰后的问卷调查及思考

随着经济发展,人民生活水平的提高,人们对治未病的理解越来越深入。研究发现部分药用植物挥发油可以起到调节情绪、消除疲劳等作用。本项目以医学院校大学生为调研对象,在健康中国背景下,推广“药用植物香薰提升家居品味,有益身心健康”的理念,并分析当代大学生对药用植物香薰以及中医药文化的认识和看法。

中学作文教学中形象思维的培养

形象思维是一种基本的思维类型，是人利用已有的表象分析和解决问题时的思维。“人们在交往中，很多是用形象思维，而不是抽象思维”。①语文作为基础学科，人文性和工具性的统一是其基本特点，具有人文性是语文学科与其他学科的本质区别。写作是语文学科中的一大部分，与形象思维联系极为密切。但在实际的语文教学中，老师受“考试”这根指挥棒的影响，因而使有情有景、情景交融、生动引人的作文课变成了抽象、枯燥、乏味的分析课。因此笔者提出要在作文课堂中，让教者充分利用语文学科具有人文性这一特征，对学生进行形象思维培养，让众多语文教师在教学实际中认识到形象思维对作文教学的重要性和必要性。

班组建设亮点 国机精工:“三原色”班组建设绘就“千彩图”

国机精工股份有限公司作为国机集团科技板块的重要成员,重点为国民经济和国防建设提供轴承、工磨具等关键机械基础件产品。为加强党建业务融合,国机精工开展“三原色”班组建设,全面加强班组思想政治、质量成本、安全生产等各项工作,着力打通高质量发展的“最后一公里”。