职业师范院校学前教育专业产业学院协同育人模式探索与实践

以吉林工程技术师范学院工博产业学院为例,探索其产生的基本逻辑:幼儿教育快速发展对幼教师资供给提出更高要求;全面提高幼教师资培养质量面临诸多问题;协同育人是提升幼教师资培养质量的有效途径;开展产业学院协同育人模式建设具备良好的现实基础。该模式在建设主线上坚持“四项改革”,在教学环境上坚持“三景交互”,在教学模式上坚持“三维一体”,在教师能力上坚持“双师型”以及在学生评价上坚持“数字赋能”,其具体实践思路与方法为优化课程体系、深化培养改革、开展评价改进、实行共建共管。

师范认证标准引领下的学前教育专业师资队伍建设

师资队伍是专业重要的人力资源保障,是实现培养目标、加强专业建设、维持课程教学运行和保证人才培养质量的重要因素,对毕业要求具有重要支撑作用。职业技术师范认证二级标准中主要考查三个方面:一是专业师资队伍的基本情况;二是专业师资队伍的素质能力要求;三是师资队伍的培训、评价和专业发展情况。具体包括数量结构、素质能力、“双师型”教师、实践经历、持续发展五个二级指标,以吉林工程技术师范学院学前教育专业为例研究师范认证标准下的师资队伍建设的对标路径,并提出认证标准引领下学前教育专业师资队伍建设的改进策略。

Midas/civil在刚接空心板梁桥计算中的应用

目前我国中小桥设计,特别是20m跨径以下的中小桥,主要采用铰接空心板梁,但铰缝的危害也逐渐显现出来,而刚接空心板将很好的解决这一问题。刚接空心板计算方法有多种,本文选择考虑横向分布的单梁模型以及考虑斜弯效应的空间模型,并比较不同计算方法的差异,从而给出不同计算方法的计算特点及适用条件。相关设计方法可为同类型桥梁设计提供参考。

油画风景写生实践技巧

油画来源于欧洲,从19世界后期出现印象主义画派之后,油画风景发展至今,并越来越受社会的青睐,这是因为大自然赋予了油画中色彩的表现形式,自然景物给油画提供了丰富的色彩和写生的实践,所以,油画发展到今天,值得我们去研究和探讨。本文论述了油画的风景写生技巧和手段,供大家参考。

浅谈素描教学的几点认识

素描,狭义上讲:有"朴素的描写"之意。它是用铅笔、毛笔、炭笔等工具做单色的描绘。广义上讲:素描是一切造型艺术的基础训练学科,是通过线条、色块的深浅把我们所画的物象的体积感觉和空间的感觉真实的表现在平面的纸上。怎么样去进行素描教学呢?不断的提高学生的认识水平、专业的技术和艺术修养,是素描教学上的共同之处。

岑溪市城东大桥变截面混凝土连续梁结构的设计

以岑溪市城东大桥为背景进行设计。其上部结构采用变截面预应力混凝土连续梁桥,跨径组合为30 m+45 m+30 m,总长105 m,总宽13 m×2=26 m。结合桥梁博士单梁与Midas/civil梁格分析,验证了结构的合理性。相关方法可供类似桥梁计算分析时参考。