浅谈略读课文教学中的“说读”

略读课文作为精读课文的延展和补充，重在检验学生精读教学中已经掌握的文化主题、阅读技巧、思维方式的运用与发挥，学生的表达必须在课堂教学中占据绝对优势。以学生自主阅读、自由表达、多元交流的研讨性学习方式，在说的过程中达到认识的统一、思想的完善、情感的升华，无疑是略读课文的教学应该达到的的教学目标。