青少年述情障碍的成因及干预策略

众所周知,情绪识别和情绪表达能力对青少年的心理健康、人际关系、行为问题都有着重要影响,而作为一种人格特质,青少年述情障碍问题近年来被人们广泛关注,调查研究表明,这种障碍的患病率在普通人群中达到了10%,在校青少年也饱受情绪问题的困扰。因而进行情绪辅导是学校心理健康教育工作的一项重要任务。本文章回顾了述情障碍的产生原因及干预方法,为在学校进行心理健康工作的研究者提供针对青少年述情障碍问题的研究和干预的参考。

情绪识别之间的相互影响——双向情境效应

以往关于情绪识别的研究多数集中在单独的面孔上,而近年来,越来越多的研究者开始关注面孔与其伴随出现的情绪信息(场景、肢体语言、周围面孔等)之间的影响。因为面孔表情虽然是十分重要的社会信号,但并不能表达出完整的情绪信息。在现实生活中,面孔总是出现在特定的场景中(例如,悲伤的表情往往伴随在葬礼上出现)。因此,在认知科学和社会认知领域中,情绪识别之间的相互影响研究具有非常重要的意义。

阿片类毒品成瘾者的社会认知障碍

最近,越来越多的研究开始关注阿片类毒品成瘾者社会认知能力的障碍,因为社会认知障碍会导致成瘾者人际交往能力降低和社会适应不良,从而产生负性情绪与压力引起复吸。因此,了解成瘾者的社会认知障碍有助于改进毒品预防教育工程,防范吸毒和复吸。