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题名立体几何中“几何法”与“向量法”的解题功能比较
被引量:2
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作者
尚廷武
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机构
甘肃省临泽一中
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出处
《数学教学通讯(中教版)》
2005年第12S期40-42,共3页
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关键词
立体几何问题
功能比较
向量法
几何法
解题
空间向量
传统方法
距离问题
教材
教学
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分类号
TN929.53
[电子电信—通信与信息系统]
G633.63
[文化科学—教育学]
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题名三次函数的图象特征
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作者
尚廷武
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机构
甘肃省临泽县第一中学
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出处
《数理天地(高中版)》
2008年第7期4-4,7,共2页
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文摘
1.三次函数的图象特征设f(x)=ax^3+bx^2+cx+d(a】0),(a【0的情形与a】0时相似),则其导函数为f′(x)=3ax^2+2bx+c.
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关键词
三次函数
图象特征
单调增函数
已知函数
减函数
极值点
性质
正整数
导函数
方程
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名它们实质相同
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作者
尚廷武
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机构
甘肃省临泽一中
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出处
《数理天地(高中版)》
2006年第11期41-,共1页
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文摘
1.一个数学问题题1一个酒杯的轴截面是抛物线的一部分,它的方程是x^2=2y(0≤y≤20),在杯内放入一个玻璃圆球,要使球触及酒杯底部,则球的半径的取值范围是____.解设小球轴截面圆心坐标为A(0,a) (a>0),依题意。
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关键词
抛物线
取值范围
圆弧曲面
最小距离
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名一元二次方程判别式用法面面观
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作者
林东生
尚廷武
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机构
甘肃省临泽县第一中学
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出处
《数学教学通讯(教师阅读)》
2007年第4期49-51,共3页
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文摘
实系数一元二次方程ax^2+bx+c=0的判别式是中学数学的重要内容,它应用于中学数学知识的各个方面,是中学数学解题的基本工具,但在解题中怎样使用、何时使用、使用时应注意什么,却是一个值得研究的重要问题.本文拟就此问题做一番探讨.
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关键词
一元二次方程
判别式
法面
中学数学
数学解题
数学知识
实系数
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分类号
U452.1
[建筑科学—桥梁与隧道工程]
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题名参数不等式问题优解例析
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作者
尚廷武
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出处
《中学生数理化(高二数学、高考数学)》
2006年第Z1期76-77,共2页
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文摘
含有参数不等式问题是中学数学的重要内容之一,它与其他知识有着广泛的联系,有利于培养同学们的逻辑思维能力、抽象思维能力与知识整合能力.在解题过程中,从以下几个方面对此类问题加以研究,可达事半功倍之效.
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关键词
不等式问题
中学数学
抽象思维能力
恒成立
解题过程
整合能力
分类讨论
数形结合
分式不等式
函数
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名考题的趣味性和统一性的探索
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作者
尚廷武
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机构
甘肃省临泽县第一中学
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出处
《中学生数学(高中版)》
2017年第6期37-38,36,共3页
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文摘
在今年的高考复习中,笔者再次接触了2015年高考数学新课标全国I卷第16题.从表象看,该题作为填空题中的最后一题,虽然条件简约,但若方法不当,却又不易轻松得解,而且做完后总有不太过瘾的感觉.后来,
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关键词
统一性
趣味性
考题
高考复习
新课标
填空题
数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名构造法另解一考题
- 7
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作者
尚廷武
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机构
甘肃省临泽县第一中学
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出处
《中学生数学(高中版)》
2013年第6期F0004-F0004,共1页
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文摘
2012年高考数学全国卷第20题如下:设函数f(x)=ax+cosx,x∈[0,π].(Ⅰ)讨论f(z)的单调性;(Ⅱ)设f(x)≤1+sinx,求a的取值范围.
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关键词
构造法
考题
取值范围
全国卷
单调性
数学
高考
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名一类概率趣味题的统一解法
- 8
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作者
尚廷武
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机构
甘肃省临泽一中
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出处
《中学生数学(初中版)》
2006年第23期13-,共1页
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文摘
问题1设动点P沿正五边形的周界移动,移动到某一顶点时,以相同的概率移向与该点相邻的两个顶点之一,所需时间为1秒钟.求:
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关键词
正方向
负方向
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名从一道高考题说起
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作者
尚廷武
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机构
甘肃省临泽第一中学
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出处
《中学生数学(高中版)》
2012年第12期36-38,共3页
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文摘
2012年高考数学全国卷第22题是一道很有内涵并具有较好的区分度和选拔功能的数列题,受标准答案中两个特殊数字的启发,若从数列递推关系所对应的特征方程人手,可获得一类数列通项公式的求解方法.
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关键词
高考题
数列通项公式
选拔功能
标准答案
特征方程
递推关系
求解方法
数列题
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分类号
G632.479
[文化科学—教育学]
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题名例说用解析法证明不等式
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作者
尚廷武
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机构
甘肃省临泽市第一中学
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出处
《数理化学习(高中版)》
2007年第17期4-6,共3页
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文摘
不等式的证明问题,是高中数学的重点内容,同时也是难点内容.它在训练学生的逻辑思维能力方面,具有独特的功效.在教学中,老师一般都从三种基本方法(比较法、综合法、分析法)和其他方法(如反证法、换元法、判别法、放缩法等)两个角度对证明策略进行尝试和提炼.但有时,面对一些证明难度较大的不等式,
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关键词
不等式
解析几何
距离公式
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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