职业院校语文教学策略的创新研究

职业院校的语文教育在职业教育体系中占有很重的分量,高职语文教师做好语文教学课堂的创新研究,对于提高学生的学习积极性和职业教育水平有着重要的作用。

论语文素养认知行为创新研究

语文素养是语文能力和语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、认知行为、学习习惯的有机整合。本文着重谈谈语文行为认知能力素养提升策略和状况。

文言文阅读教学

以文言文阅读教学研究为载体,建设"学习共同体"。围绕文言文阅读教学研究,使之形成常交流、共探讨、教学资源共享的良好氛围,有效拓宽了文言文阅读研究的新思路和新方法。

语文课程中应用类文本阅读教学评价

在实际工作中,我们运用得最多的应是应用类文本,这就决定了语文课中说明文、杂文（文艺随笔）的阅读教学尤为重要.本文主要探讨了科技文与杂文的阅读教学.

语文阅读新教学模式实践

随着新课标的深入改革，语文的阅读教学模式也在逐渐转变，新的阅读教学模式一方面提高了学生的语文综合素质，使他们能够对语文阅读教学进行重新的认识和定义，另一方面要求老师必须在原来的教学模式上寻求转变，才能适应新的教育机制。本文对新课程视野下的中等职业学校语文教学模式进行创新探究，从中找到阅读教学的具体方法。

创新,从语文课堂开始

创造性思维能力是学生进行语文学习的最重要的能力之一。是学生积累知识、思维训练、全面发展的不可或缺的一环。我们老师应确定更高层次的教学目标，全面、深入地理解语文素质教育的真正内涵，体会并实践课程理念的核心——“为了每一位学生的发展”。如何转变自己的教法、学生的学法，不断去创新思想，本文认为从以下几个方面进行探讨。

刍议重视语文课堂教学改革

语文教师要想提高课堂教学的效果,那么,就需要积极应对新课程改革这一举措,完善语文课堂教学在具体实施中的不足,为语文课堂教学的改革贡献自己的力量。本文就语文课堂教学改革中出现的问题,提出了一些建议。