权势中的部分等同关系——高等学校校长毕业典礼致辞的批评话语分析

从批评话语分析的视角出发,以2019年我国30所高等学校校长在本科毕业典礼致辞文本为研究对象,通过分析其结构特征、语义特征及其与网络流行语的互文关系,揭示了毕业典礼致辞话语的社会属性,即致辞的话语实践过程构建了校长的多重身份:无需选择的权威身份和主动选择的网民身份。研究发现,位于话语秩序顶端的校长主动调用网络话语的行为,使得校长致辞在规约中实现了有限的微观自由,这样的话语互动以及话语杂糅引起了校长与学生之间话语秩序的改变,帮助校长于权威中与学生建立了部分等同关系,从而使得校长致辞成为了一种新话语,而话语秩序的动态开放性与话语的对话性正是话语秩序改变和新话语产生的话语原因。

中国特色大国外交话语中话语策略的运用

中国特色大国外交话语的跨语际话语实践,是中国与国际社会交往交流活动的重要组成部分。本文认为中国领导人的外交话语风格不仅仅代表领导人个人的言语风格,更是跨语际话语实践过程中所运用的一种话语策略。通过对习近平主席在联合国日内瓦总部发表的《共同构建人类命运共同体》主旨演讲语篇中所体现的论辩策略、语篇再现策略、互文性策略进行分析,从微观语言层面探析了中国特色大国外交话语中话语策略的运用。

浅谈新课改下的高中思想政治教学

新课改是我国教育史上的一次伟大变革,其核心在于通过变革人才培养模式,发展学生创新精神和实践能力。为此作为高中政治教师要转变教学理念、教学方式和方法。

高中政治教学中学生问题意识的培养研究

现代高中政治教学逐渐加强了重视,教师开始改进原有的教学模式,努力为学生设计出更加符合实际需求的教学方案。目前,在高中政治教学中仍然存在一定的问题,主要表现在学生积极性较低、教学内容落后、教学方式过于传统等现象,这些问题也受到了广泛的关注。在政治学习中,教师开始加强了对学生问题意识培养的重视,通过教学改进,培养学生提出问题和解决问题的能力。本文基于现状,首先对问题意识进行了简单的概述,其中包括问题的概念、深度以及情境等不同方面,然后提出了高中政治教学中学生问题意识的培养方式,为现代研究奠定了良好的基础,从而为现代高中政治教学开辟一条新的途径。

当代“殡葬”话语的指向性意义与变迁研究

"殡葬"既是一种社会实践活动,又是一种符号性指称;它既指向遗体处置功能,也体现一种特殊形态的精神文化活动,同时受到殡葬政策的管理、规范和制约。本文从批评话语分析视角出发,借助"指向性"概念,对1949年以来我国当代殡葬政策进行话语分析,发现"殡葬"具有四层指向性意义:遗体处理方式;革除旧俗;节约环保;精神文明和生态文明。本研究表明,当代"殡葬"意义指向不仅包括遗体处置功能,还指向了"厚养薄葬、传承生命教育;保护生态环境、造福子孙后代"的现代殡葬观,并成为我国精神文明和生态文明建设过程的一部分。这些意义变化在一定程度上体现出我国的社会文化变迁。

浅谈高中政治的创新教育

当前的教育大力倡导素质教育,而素质教育的灵魂就是创新教育。创新教育要求教师引导学生自己发现问题,然后提出问题,自主探究解决问题的方法,培养学生自主探究的能力,创新教育可以培养学生的素质,使学生向可持续发展的良好方向发展。