基于学生实践能力培养的"汽修专业"课程改革

新形势下,随着经济的高速发展,社会各行业对专业化技能型人才的需求也开始不断地增加,衡量人才的标准也上升了一个重要的台阶.另外,我国地缘辽阔,人口众多,属于世界第一大汽车生产和消费的国家.虽然在汽车方面取得了一定的成果,但是与发达的国家相比较,还是存在一定的差距.从事汽车专业的从业人员当中,素质高低不一,技能存在较大的差距性,这些问题的出现都影响了行业的可持续发展.对于中职院校来说,核心任务就是为社会输送更多的满足社会需求,也满足企业需求的专业化应用型技术人才.因此,这个时候,就需要针对问题,制定出合理的"汽修专业"课程改革措施,进一步提高学生的实践能力.

浅谈如何改变高职汽车维修专业学生能力与企业需求的差距

高职院校承担着社会培养在技术方面的高素质人才的主要责任,随着社会的快速发展,社会对技术人才的综合素质能力要求也不断提高。当前,我国高职院校虽然已经大力推广实践教学理论,但很多院校仍然流于形式,培养的学生满足不了社会的需求。基于此,本文以高职汽车维修专业的人才培养与教学改革作为研究对象,就高职汽车维修专业的教学模式如何适应企业与社会的需求提出了相关建议,仅供参考。

浅谈汽车维修企业人才现状与人才培养

近年来,我国汽车数量在急剧上升的同时,汽车维修企业也得到了快速的发展,汽车维修技术含量的提高对汽车维修人员的要求也变得更加严格,汽车维修企业如何对现有的维修人员进行专业技能的培养是当前的首要任务。本文着重分析了我国汽车维修企业人才的基本现状,并提出汽车维修人才需要具备的基本素质,针对性的提出一些汽车维修人才培养的策略,期望为汽车维修企业的发展做出贡献。

虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的应用分析

虚拟现实技术是目前的科技热点之一,基于传统汽修专业教学方式存在的一些问题,本文讨论了虚拟现实技术的优点以及在汽修专业信息化教学中的应用方式。尽管该技术有着较强的直观性、创新性、交互性和自主性等优势,但在实际的教学应用中仍然存在一定的问题,要求我们将传统教学方式与虚拟现实技术相融合以实现教学效果最优化。

虚拟现实技术在汽修专业信息化教学中的应用分析

虚拟现实技术是目前的科技热点之一,基于传统汽修专业教学方式存在的一些问题,本文讨论了虚拟现实技术的优点以及在汽修专业信息化教学中的应用方式。尽管该技术有着较强的直观性、创新性、交互性和自主性等优势,但在实际的教学应用中仍然存在一定的问题,要求我们将传统教学方式与虚拟现实技术相融合以实现教学效果最优化。

浅谈校企合作人才培养模式——以唐山工业职业技术学院为例

校企合作是高职院校以就业为导向的主要办学模式之一,但学校和企业在职业人才培养和需求方面存在着"盲区"。因此需要双方联合办学,创新合作机制,实施多元化的人才培养模式。结合我校的实际办学案例,对校企合作的多种模式进行研究,分析我校校企合作存在的问题。

高职汽修专业核心课程全面实施"教学做一体化"的策略研究

高职院校在我国教育行业中有着重要的作用,能够为我国社会发展输出大量的专业性人才,以此促进我国社会的快速发展.因此,高职汽修专业核心课程教学中应注意使用"教学做一体化"教学方式提高课堂教学质量,以此提高学生对核心知识的掌握.

浅谈校企合作人才培养模式

校企合作是高职院校以就业为导向的主要办学模式之一，但学校和企业在职业人才培养和需求方面存在着“盲区”。因此需要双方联合办学，创新合作机制，实施多元化的人才培养模式。结合我校的实际办学案例对校企合作的多种模式作了分析，研究了五种校企合作办学模式。