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小学语文教学中学生口语交际能力的培养 被引量:6
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作者 尚翠英 《语文教学与研究》 2018年第4期152-152,共1页
在小学生各项素养之中口语交际表达能力在其中占据一席之地,也是通过语文学习所获得的外在的应用能力的重要体现,教师应当对于这一内容予以关注和重视,使之与日常教学内容相融合、相渗透,为学生的语言交际、交流创造良好的平台和有益的... 在小学生各项素养之中口语交际表达能力在其中占据一席之地,也是通过语文学习所获得的外在的应用能力的重要体现,教师应当对于这一内容予以关注和重视,使之与日常教学内容相融合、相渗透,为学生的语言交际、交流创造良好的平台和有益的环境,帮助学生实现口语交际能力的最大化培养与提升。 展开更多
关键词 交际能力 中学生 小学生 口语 语文教学 培养 表达能力 应用能力
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水泥增强剂的试验与研究
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作者 尚翠英 《阳煤科技》 2006年第1期6-8,共3页
将增强剂加入水泥中进行性能对比试验,试验结果表明:加入增强剂可提高水泥强度,但不影响水泥的其它性能。
关键词 增强剂 水泥 强度 性能
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《56个民族是一家》教学案例与评析
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作者 魏冀川 尚翠英 《新课程研究(上旬)》 2010年第10期72-73,共2页
本文就小学三年级《义务教育课程标准实验教科书》“品德与生活下册第五单元”进行了教学课探索。通过教学图片、实物、民族服饰等实践进行摸索、模拟,使低年级的学生能够理解“民族”这个概念,知道我们国家是一个多民族大家庭,各民... 本文就小学三年级《义务教育课程标准实验教科书》“品德与生活下册第五单元”进行了教学课探索。通过教学图片、实物、民族服饰等实践进行摸索、模拟,使低年级的学生能够理解“民族”这个概念,知道我们国家是一个多民族大家庭,各民族在这个大家庭里和睦相处,从而培养了他们强烈的民族自豪感。 展开更多
关键词 56个民族是一家 民族自豪感 维护祖国和平统一
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