利用导数证明不等式的若干方法

利用导数证明不等式 ,不失为一种重要方法 .利用导数证明不等式 ,通常要构造辅助函数 。

非线性脉冲微分差分方程有界解的振动性

目的 讨论一类二阶非线性微分差分方程解的振动 .方法 线性化振动定理 .

效益的合理分配浅议

本文给出了 n人合作对策的概念 ,当人们之间的利益是非对抗性时 ,合作中人数的增加不会引起效益的减少 ,这样 ,全体 n个人的合作将带来最大效益。

微分方程dx／dt=—Kx的应用

本文介绍了微分方程x=-kx在化学方面的简单应用，包括碳定年代法，赝品的鉴定，其中W.Libby获得了诺贝尔奖，主要由于他用数学建模的方法解决了鉴别艺术品真伪这一难题，为使大学生尽快适应当今社会的要求，数学课程的教学不仅只为了教会学生们几个数学定理和公式，而且应教会学生运用手中的数学武器去解决实际问题，本文就微分方程dx/dt=-KX在处理实际问题时的作用做一简单介绍，因篇幅限制，主要集中在化学应用上。

元认知开发与数学问题解决

元认知包括元认知知识、元认知体验和元认知监控三个成分。元认知的实质是主体对认知活动的自我意识和自我调节。根据学习的认知理论,数学学习过程是一个数学认知过程,数学教育的根本任务是发展学生的数学认知结构。数学问题解决是创造性的教学思维活动,创造心理活动本身就是人类心智活动的最高形式,因此,与其它较为低级的心理活动相比,数学问题解决更需要元认知的统摄、调节和监控。

二重置换循环矩阵逆矩阵的简便求法

引入了一类新的特殊矩阵二重置换循环矩阵的概念,利用其本身的特殊性质和幺矩阵的特殊性质给出了这类特殊矩阵逆矩阵的一种简便求法。

效益的合理分配——关于n人合作对策的初步运用

本文解释了“n人合作对策”的概念，并根据shapley值解决了全体几个人的合作所带来的最大效益的一种合理分配方案。文中举例说明此方案对某些团体决策问题也是行之有效的。

微分方程(dx)/(dt)=-Kx的应用

本文介绍了微分方程X’=－Kx在化学方面的简单应用．包括联定年代法、赝品的鉴定。

浅谈多媒体教学中现存问题及改进措施

与传统教学方式方法相比,多媒体辅助教学有着高仿真性、动感性、新颖性、交互性等优点。但在多媒体教学中仍存在着教学资源大材小用、操作技术不熟练、课件制作水平不理想及淡化教师主导的作用等问题。为充分发挥多媒体在教学中的优势,提出切实可行的建议及措施。

高职网络技术专业分方向课程体系的构建

网络技术专业人才培养目标需要依靠科学合理的课程体系来实现。通过校企合作,引入前沿、实用的企业课程资源,构建"先全面培养,再分技术方向"的课程体系,精练专业核心技能,实现培养高专精技术人才的目标。