浅析信用卡营销策略

目前,在信用卡业务的营销中存在客户数据支持相对滞后,特色不明显、营销渠道单一等问题,论文针对上述问题提出强化后台数据分析,整合客户资源等有针对性的营销对策以提高信用卡营销效果。

从中小学择校现象中探析教育公平

择校是社会发展到一定阶段的产物,择校现象的出现有其主客观原因。择校表面看起来有与教育公平相违背的一面,但事实上,择校并不妨碍教育公平。择校是教育资源配置不均的结果,政府部门应该加大教育资源均衡化的力度,从根本上解决"择校风"问题,同时规范择校费的收支运作情况。

复发性流产应用黄体酮个体化治疗的临床观察

目的探讨黄体酮个体化治疗复发性流产的临床效果。方法 38例复发性流产患者,随机分为观察组19例(黄体酮个体化治疗)和对照组19例(常规用药),对比两组患者的治疗效果。结果观察组保胎成功率达到了94.74%(18/19),对照组保胎成功率则为78.95%(15/19),两组相比差异有统计学意义(P<0.05)。结论在保胎成功率提高的基础上,复发性流产可以通过黄体酮进行个体化治疗,使黄体酮的用量减少,临床应用过程中也更为有效。

Ⅰa1期宫颈癌宫颈锥切术术后病灶残余状况及其危险因素分析

目的探讨宫颈锥切术治疗Ⅰa1期宫颈癌患者术后病灶残余状况及其危险因素。方法选择接受宫颈锥切术治疗的30例Ⅰa1期宫颈癌患者作为研究对象,同期接受广泛或次广泛全子宫切除术的20例Ⅰa1期宫颈癌患者作为对照组,观察并分析术后病灶残余状况及其危险因素。结果锥切组宫旁浸润比例与对照组的差异有统计学意义(P<0.05)。切缘阳性患者的病变残留率明显高于切缘阴性患者(P<0.05);高危HPV感染患者的病变残留率明显高于高危HPV阴性患者(P<0.05);经Logistic多因素回归分析,切缘情况、是否高危HPV感染是直接影响术后病灶残留的因素。结论宫颈锥切术治疗Ⅰa1期宫颈癌患者,术后病灶残余风险较高,手术方式应根据高危因素进行合理选择。

中学英语教学中学习能力的培养

在教学中，我们会发现有的学生学得很快，有的学得非常辛苦．这种学习的差距是由学习能力决定的。学习能力是学生学习的基础，是学生掌握科学的学习方法，内化知识转变为自己认知的一种综合能力。那么，在中学英语教学中．如何培养学生的学习能力呢？我在多年的教学经验中，着重从以下方面人手。

超声弹性成像对宫颈癌前病变和宫颈癌的诊断价值

目的探讨超声弹性成像对宫颈癌前病变（CIN）和宫颈癌（CA）的诊断价值。方法选择2011年11月至2012年10月行手术治疗的63例宫颈癌前病变和宫颈癌患者，术前采用超声弹性成像技术对宫颈病灶进行检查，并通过弹性分级，与术后病理分期进行对比分析。探讨超声弹性成像对宫颈癌前病变和宫颈癌诊断准确率，另选20例无宫颈癌前病变和宫颈癌的健康自患者为对照组。结果宫颈癌前病变和宫颈癌患者的超声弹性成像内容与健康对照组不同，且术后病理结果与弹性分级相对照，以弹性分级≥4级诊断为宫颈癌，CA组的病灶弹性分级正确诊断34例（94．4％），CIN组病灶弹性分级正确诊断20例（74．1％），两组间的弹性分级检出率差异有统计学意义（χ^2=5．23，P〈0．05）。而CIN组弹性分级1～3级检出率较CA组高，但CA组弹性分级4—5级检出率比CIN组高，差异有统计学意义（P〈0．05）。超声弹性成像诊断宫颈癌前病变和宫颈癌的准确度为85．7％。结论超声弹性成像对宫颈癌前病变和宫颈癌诊断具有一定的价值，适合临床长期推广应用。

医院近五年肺炎支原体耐药性研究

目的探讨医院近5年门诊患儿感染肺炎支原体(MP)的耐药性,旨在为临床预防、诊断及治疗肺炎支原体感染疾病提供依据。方法选取2012年1月-2016年12月于医院治疗的社区获得性肺炎患儿的2868例临床资料。观察肺炎支原体感染与患儿年龄、疾病类型、季节分布状况及感染率和对6种抗菌药物的敏感率。结果近5年门诊肺炎支原体感染的人数为1006例,感染率为35.08%,在2012-2016年中,2012年的感染率最低为27.65%,2014年的感染率最高为43.63%,高于2016年感染率35.41%(P<0.05);1~3岁患儿就诊最多,阳性感染率最高为46.48%,0~6个月患儿就诊最少,阳性感染率最低为6.74%,五组间感染阳性率相比较差异具有统计学意义(P<0.05);上呼吸道感染检出率为46.00%,高于下呼吸道感染中肺炎支原体感染检出率为31.96%(P<0.05);春季、夏季、秋季、冬季的阳性检出率分别为28.88%、42.80%、32.18%、36.46%;红霉素、乙酰螺旋霉素、阿奇霉素和克拉霉素在近五年的敏感率呈现逐年下降趋势(P<0.05)。结论 MP是本地区CAP的主要病原体,1~3岁是患儿的高发年龄,夏季为患儿的高发季节,大环内酯类抗菌药物耐药情况较为严峻,耐药性逐渐增加,因此临床应根据药敏结果调整用药,加大针对肺炎支原体感染的防控力度。

浅谈班主任如何转化后进生

每个班里都会或多或少存在一些后进生,但后进生不是一无是处,他们的长处往往被短处所掩盖。只有真正关心后进生,耐心地同他们交流,才能得到他们的认同,转化才有能可。本文从分析后进生含义、特点及形成的原因,来谈谈自己转化后进生的策略和方法。