高校化学实验室危化品安全运行管理

本文对高校实验室危化品安全的管理进行改进。针对以前实验室存在的安全意识淡薄、试剂混放、消防设施不到位等问题,通过加强实验人员的安全培训、健全危化品安全制度、进行多方位安全检查、运用信息化手段进行安全管理等方面对高校化学实验室危化品安全运行机制进行改进。

Fe-NH_4Cl改性南荻生物炭对Pb^(2+)吸附性能研究

以南荻秸秆生物炭为实验原料,利用Fe-NH4Cl进行改性,研究其对Pb2+的吸附效果。通过考察生物炭用量、溶液初始p H值、吸附时间及溶液初始浓度对吸附的影响,并对吸附前后生物炭样品进行傅里叶变换红外光谱分析(FITR)、比表面积(BET)、X-射线衍射(XRD)、电镜扫描(SEM)表征。结果表明在pH=5、溶液浓度为50 mg/L、温度为30℃、吸附时间为180 min、吸附剂用量在1.4 g/L、改性生物炭对Pb^(2+)吸附量达35.4 mg/g,与未改性生物炭相比吸附量提高20倍左右。生物炭对Pb^(2+)的吸附机理主要为表面羟基(—OH)和羰基(C=O)与Pb2+表面发生络合化学反应作用。

浅议高校化学实验室安全管理

化学实验室是进行科研教学的重要场地,实验室的安全关系到广大师生的生命和财产安全。本文主要分析了实验室目前的现状和问题,提出从完善实验室安全制度,完善药品和废物管理,制定应急预案,为培养更多高素质人才提供安全的保障。实验室是一个非常重要的场所,高校实验室既是本科教学和科研的重要基地,也是各项新技术、新产品的发源地,在培养学生实践和创新能力的过程中发挥着不可或缺的作用。建年来,国内高校实验室频繁发生火灾、爆炸的事件,其背后隐藏的是化学安全管理不到位,化学试剂使用不正确,高校实验室安全隐患较多,人员使用频繁,高度集中流动性强。因此,研究高校实验室化学安全的管理现状和易存在的安全隐患,根据其特点建立严格有效的管理制度,对保障实验的顺利进行、对师生人身安全及设备财产安全有着重要意义。

工程教育专业认证背景下的材料化学专业探讨

工程教育专业认证是实施工程教育和工程师资格国际互认制度的前提和基础,有利于推动我国高等教育内涵式发展,提高人才培养的质量。作为材料类发展的材料化学专业,根据专业认证实施的新标准和新要求,从教学大纲、软硬件设施和教师队伍等方面进行了探索,以培养学生的创新能力、创新思维,从而提高就业的竞争力。