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论数学思维的培养
被引量:
2
1
作者
尚苇杭
《数学学习与研究》
2018年第4期151-151,共1页
数学思维已经成为人们生活与发展的重要基础思维方式之一.建立数学思维模式,既要提高数学意识,又要建立数学文化.数学文化是认识并适应现代社会的重要文化因素.
关键词
数学思维
数学文化
数理逻辑
数学意识
下载PDF
职称材料
论数学思维的培养
2
作者
尚苇杭
《数学学习与研究》
2018年第12期157-157,共1页
数学思维是人类在感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法.数学思维已不仅仅是学生或专业工作者需要具备的基本思维方式,它已经成为人们生活与发展的重要基础思维方式之一.建立数学思维模式,既要提高数学意...
数学思维是人类在感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法.数学思维已不仅仅是学生或专业工作者需要具备的基本思维方式,它已经成为人们生活与发展的重要基础思维方式之一.建立数学思维模式,既要提高数学意识,又要建立数学文化.数学文化是我们认识并适应现代社会的重要文化因素.
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关键词
数学思维
数学文化
数理逻辑
数学意识
下载PDF
职称材料
题名
论数学思维的培养
被引量:
2
1
作者
尚苇杭
机构
东北师大附中高三
出处
《数学学习与研究》
2018年第4期151-151,共1页
文摘
数学思维已经成为人们生活与发展的重要基础思维方式之一.建立数学思维模式,既要提高数学意识,又要建立数学文化.数学文化是认识并适应现代社会的重要文化因素.
关键词
数学思维
数学文化
数理逻辑
数学意识
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
论数学思维的培养
2
作者
尚苇杭
机构
东北师大附中高三
出处
《数学学习与研究》
2018年第12期157-157,共1页
文摘
数学思维是人类在感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法.数学思维已不仅仅是学生或专业工作者需要具备的基本思维方式,它已经成为人们生活与发展的重要基础思维方式之一.建立数学思维模式,既要提高数学意识,又要建立数学文化.数学文化是我们认识并适应现代社会的重要文化因素.
关键词
数学思维
数学文化
数理逻辑
数学意识
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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1
论数学思维的培养
尚苇杭
《数学学习与研究》
2018
2
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2
论数学思维的培养
尚苇杭
《数学学习与研究》
2018
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