一种自动化质检与智能包装系统在碳纤维行业的应用

随着PAN基碳纤维生产规模的扩大与产能的增加,碳纤维产品质检与智能包装线控制系统的开发应用势在必行。根据PROFINET的技术特点,碳纤维质检工艺流程设计了系统架构应用于具体项目中。该控制系统的实施,为碳纤维质检与智能包装提供了一个成功的解决方案,实现了数字化工厂的纵向集成,提高了企业的生产效率与质检工作的准确性、产品信息的可追溯性;可实现减员增效,对企业实现智能制造奠定坚实的基础,对于规模化量产碳纤维装置的质检与包装工序提质增效具有重要意义。

初中数学概念教学中的追问对策探究

传统的数学概念教学中追问存在着数量偏多、质量较低,分化过度、指向不明的现状,阐述了在错误概念处追问、在概念转变处追问、在认知冲突处追问的策略,以及对概念教学产生的思考。随着课程改革的不断深入,教师从"满堂灌"走向另一个极端——"满堂问",不问是否符合学生的认知水平,求量不求质,以致使提问走向形式化。追问,教师将学生的谈话引向深入,使遗忘的知识再现,让学生在质疑中产生新的观点。教师应掌握分寸。

初中数学探究教学方式研究

传统观念的沿袭、应试教育制度的压制摧生了注入式的教学方式,教师重机械灌输轻方法传授、重智力发展轻素养提升、重学生考分轻能力培养,降低了学生的学习兴趣,禁锢了学生的思维、抑制了学生的创新意识,加重了他们的学习负担.探究教学能改变当前课堂死记硬背、机械训练的现状,是当前课堂教改的取向,能培养学生主动参与的意识、勤于动手的习惯.